Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Moviendo mi cuerpo
Asunto o Problema: Conocer su cuerpo en motricidad fina y gruesa, percepción de la imagen corporal y las destrezas que pueden realizar con su cuerpo.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Escuela
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género
Contenidos: Capacidades y habilidades motrices.
PDA: Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, favoreciendo la construcción de la imagen corporal. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: “El cuerpo en movimiento” — Los niños hacen una breve rueda en la que comparten qué movimientos pueden hacer con su cuerpo (caminar, saltar, girar). Se hace un mural con dibujos y fotos de movimientos diversos.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Preguntas guiadas: ¿Qué saben sobre sus músculos y huesos? ¿Qué actividades les gusta hacer para mantenerse activos?

Desarrollo:

Actividad 3: “Mi cuerpo en acción” — Juego de roles donde los niños representan diferentes profesiones o personajes y muestran sus habilidades motrices (ej. bailar, saltar, correr en diferentes estilos). Se manipulan tarjetas con imágenes de movimientos.
Actividad 4: Creación de un “Mapa motriz” — En grupos, dibujan en papel grande las partes del cuerpo y colocan imágenes o recortes de movimientos asociados.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cómo usamos nuestro cuerpo? ¿Qué habilidades motrices podemos mejorar?
Socialización del mural y del mapa motriz.

Inicio:

Actividad 1: Juegos de reconocimiento corporal — “El espejo”: en parejas, uno hace movimientos y el otro los imita.
Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué movimientos conocían y cuáles descubrieron hoy?

Desarrollo:

Actividad 3: Circuito motriz — Estaciones con diferentes desafíos: saltar la cuerda, caminar en línea recta, hacer equilibrios, lanzar y atrapar pelotas.
Actividad 4: Elaboración de una “Rutina de movimiento” en pequeños grupos, diseñando una secuencia de ejercicios simples.

Cierre:

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo — “El cuerpo feliz”: narración con imágenes sobre cómo cuidamos nuestro cuerpo y sus movimientos.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué partes del cuerpo usamos más? ¿Qué pasa si no las cuidamos?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de destrezas finas — Manipulación de objetos pequeños, ensartar cuentas, recortar figuras, dibujar líneas y formas.
Actividad 4: Creación de un “Cuaderno de habilidades finas” con dibujos y notas.

Cierre: