Planeación Didáctica de Segundo Grado

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

  • Charla sobre cómo usamos los sentidos en la vida cotidiana.
  • Juego “¿Qué siento?” con objetos de diferentes temperaturas y texturas. |

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

  • Formular preguntas: ¿Qué órgano nos ayuda a oír? ¿Y a ver?
  • Hipótesis: “Creo que los ojos nos ayudan a ver porque…” |

Fase 3

Conclusiones

  • Comparar objetos fríos y calientes usando sus sentidos y el termómetro.
  • Sacar conclusiones: ¿Qué nos dice el termómetro que no podemos sentir? |

Fase 4

Diseño, construcción, divulgación

  • Crear un “Sensor Sensory Box”: una caja con objetos que puedan explorar con los sentidos.
  • Presentar en la clase cómo funciona cada sentido y qué aprendieron. |

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

  • Realizar un diario de exploración sensorial en casa.
  • Evaluar el proceso con una lista de chequeo y reflexión. |

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Actividad

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Plantear la pregunta: “¿Qué pasa si no podemos usar uno de nuestros sentidos?”
  • Debate breve: ¿Por qué es importante cuidar nuestros órganos sensoriales?” |

Recolectemos

Saber previo

  • Preguntar qué hacen para cuidar sus sentidos.
  • Inventar historias o dibujos sobre un sentido que quieran proteger. |

Formulemos

Definir el problema

  • Plantear un problema: “¿Cómo podemos prevenir que se dañen nuestros sentidos?”
  • Diagramar ideas para cuidarlos. |

Organizamos

Estrategias

  • En equipos, planear campañas de cuidado de los sentidos (carteles, canciones, dramatizaciones).

Construimos

Acciones

  • Realizar actividades de higiene (lavarse bien los oídos, ojos, manos).
  • Crear un “Manual de cuidados sensoriales”. |

Comprobamos y analizamos

Evaluación

  • Revisar las campañas y manuales, reflexionar sobre los cambios en sus hábitos.

Compartimos

Socialización

  • Presentar en la escuela o en la comunidad sus campañas y manuales.
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