Presentamos

*¿Qué problemas detectan en su comunidad relacionados con la cultura y los servicios?*

Diálogo inicial con imágenes y vídeos que muestran espacios deteriorados o símbolos culturales en riesgo. Se invita a los niños a expresar sus percepciones.

Recolectemos

*¿Qué saben sobre el respeto y la valoración de la cultura y los servicios?*

Dinámica de mapas mentales o líneas de tiempo con sus experiencias y conocimientos previos.

Formulemos

*¿Cómo podemos contribuir a mejorar estos espacios y valorarlos?*

En pequeños grupos, definen problemas específicos y proponen soluciones creativas, como campañas de sensibilización o actividades culturales.

Organizamos

*¿Qué tareas y recursos necesitamos para llevar a cabo nuestras propuestas?*

Elaboración de un plan de acción con roles claros, recursos materiales y cronograma.

Construimos

*Implementación de las actividades:*

Realización de actividades comunitarias, como limpieza, mural o presentación artística en espacios públicos.

Comprobamos y analizamos

*¿Qué resultados obtuvimos?*

Evaluación del impacto mediante observación, fotografías y entrevistas a participantes. Se reflexiona sobre lo aprendido.

Compartimos

*¿Qué aprendieron y qué cambios lograron?*

Presentación de las acciones y resultados en una feria comunitaria o reunión escolar, promoviendo el reconocimiento del esfuerzo colectivo.

Etapa 1

Sensibilización

*Conversatorio sobre la importancia de los servicios públicos y la cultura en la comunidad.*

Etapa 2

¿Qué sabemos y qué queremos aprender?

*Investigación en la comunidad sobre necesidades y símbolos culturales.*

Etapa 3

Planificación del servicio

*Diseño de un proyecto artístico-cultural para fortalecer la identidad y el respeto por los espacios públicos.*

Etapa 4

Ejecución

*Realización del performance, mural o danza que refleje la identidad cultural y la importancia de los servicios.*

Etapa 5

Reflexión y evaluación

*Diálogo sobre el impacto del proyecto en la comunidad y en su aprendizaje, usando una rúbrica sencilla.*