Fase 1: Planeación

Identificación

*Dinámica de reconocimiento del entorno:* Los niños realizan un recorrido por la escuela y comunidad para identificar elementos simbólicos relacionados con sus raíces, cultura y servicios públicos. Utilizan mapas o dibujos para registrar lo observado. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recuperación

*Conversación guiada y mural de conocimientos previos:* En círculo, comparten qué saben sobre su comunidad, símbolos culturales, servicios públicos y daneses tradicionales. Se realiza un mural colectivo con sus ideas.

Planificación

*Encuentro de equipos para definir roles:* Los estudiantes en grupos diseñan un plan para crear una representación dancística, asignando tareas: investigación, movimientos, vestuario, música y registro audiovisual. Definen fechas y recursos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Exploración creativa:* El grupo escucha y visualiza vídeos de danzas tradicionales y simbólicas. Realizan pequeños ejercicios de movimiento y expresión corporal, vinculándolos con símbolos culturales.

Comprensión y producción

*Investigación simbólica y creación artística:* Investigan en libros y en la comunidad los símbolos más representativos. Luego, crean coreografías que reinterpretan estos símbolos, integrando elementos visuales y sonoros manipulables (papeles, objetos, colores). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

*Ensayo y valoración:* Presentan su danza en pequeños grupos y reciben retroalimentación de sus compañeros, usando rúbricas sencillas que evalúan creatividad, simbolismo y colaboración.

Corrección

*Ajuste y perfeccionamiento:* Basados en la retroalimentación, realizan cambios en movimientos, vestuario o música para mejorar la interpretación.

Fase 3: Intervención

Integración

*Presentación final:* Se organiza un evento cultural en la escuela donde los grupos muestran su representación dancística reinterpretada, explicando el simbolismo y su proceso creativo.

Difusión

*Registro audiovisual y exposición:* Se graba la presentación para compartir en la comunidad y redes institucionales. Además, se realiza una exposición con carteles y objetos simbólicos utilizados en la danza.

Consideraciones

*Reflexión en colectivo:* Después de la presentación, los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y cómo la danza ayuda a fortalecer su identidad y conciencia social.

Avances

*Evaluación formativa:* Se revisan los logros y dificultades, proponiendo nuevas actividades para fortalecer el trabajo artístico y simbólico.