Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades lúdicas y manipulativas, registrando avances y dificultades.
• Rúbricas sencillas para valorar la participación, reconocimiento de letras, y producción de palabras.
• Preguntas dirigidas para promover la reflexión: "¿Qué letras recuerdas?", "¿Qué palabra escribiste hoy?", "¿Qué te gustó más de la actividad?"
• Lista de cotejo para identificar si cada niño nombra, reconoce y escribe letras y palabras clave.

Este proyecto busca fortalecer la relación oral-escrita, promover la inclusión, y hacer del aprendizaje una experiencia estética y significativa, respetando las capacidades y ritmos de cada niño, especialmente en un contexto inclusivo como el de alumnos autistas.