Lenguajes

Escritura de nombres en la lengua materna

Fomentar la escritura y reconocimiento de nombres propios.

Saberes y Pensamiento Científico

Características del entorno natural y sociocultural

Observar y describir elementos del entorno cercano.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Promover actitudes de empatía y cuidado por el entorno natural y social.

Lo Humano y lo Comunitario

Organización de responsabilidades y tareas en la familia

Reflexionar sobre responsabilidades familiares y comunidad.

Lenguaje y Comunicación

Reconocer la importancia de escuchar para comprender y dialogar

• Conversación guiada: ¿Qué significa escuchar?
• Juego de "El eco": Los niños repiten sonidos o palabras que escuchan para activar la atención auditiva.

Desarrollo Personal, Social y Cívico

Valorar las opiniones y emociones propias y de los compañeros

• Ronda de sentimientos: ¿Cómo me siento hoy? ¿Qué quiero compartir?

Lenguaje y Comunicación

Escritura de nombres y reconocimiento de palabras relacionadas con el diálogo

• Actividad de escritura: Escribir su nombre y el de un compañero usando letras grandes y coloridas (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Carteles con palabras clave: "Escuchar", "Hablar", "Respetar".

Ciencias Naturales y Socioemocional

Observar y describir los elementos del entorno natural y social

• Paseo por el patio o aula: Observar plantas, animales y objetos cotidianos, describiendo sus características.
• Dibujo colectivo: Crear un mural con lo que observen.

Planeación

Diseñar acciones para promover una escucha activa en la comunidad escolar

• Reunión con los niños: ¿Cómo podemos escuchar mejor a nuestras familias y amigos?
• Creación de un cartel o póster: "Escuchamos con atención".

Recursos y tareas

Asignar responsabilidades para la realización del proyecto

• Cada niño prepara una tarjeta con una palabra o frase que aprendieron sobre escuchar.
• Elaboración de un mural con dibujos y palabras relacionadas.

Implementación

Llevar a cabo las acciones planificadas en la comunidad escolar

• Realización de una pequeña obra de teatro o títeres donde personajes aprenden a escuchar y dialogar.
• Dinámica de "Escucho y digo": los niños se turnan para escuchar y responder con respeto.

Material didáctico manipulable

Carteles, títeres, fichas con palabras, dibujos grandes, material de escritura.

Reflexión y evaluación

Analizar qué aprendieron y cómo impactó la actividad

• Ronda de preguntas: ¿Qué aprendí sobre escuchar? ¿Qué puedo mejorar?
• Elaboración de un dibujo o cuento corto sobre la experiencia.

Compartir resultados

Presentar lo que lograron a la comunidad escolar

• Exposición del mural y lectura de las palabras y frases creadas.
• Invitación a las familias para escuchar y dialogar en casa.

Comprende la importancia de escuchar en el diálogo

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Escribe su nombre y palabras relacionadas con el diálogo

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Participa activamente en las actividades y en la elaboración del mural

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Demuestra actitudes de respeto y empatía al escuchar a sus compañeros

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Reflexiona sobre su aprendizaje y comparte en la comunidad

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