Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización guiada y diálogo:
• Ver un video corto sobre cómo las comunidades ayudan en desastres (Fuente: Pág. 232-233).
• Actividad 2: Pregunta para motivar: “¿Cómo podemos colaborar para ayudar a los afectados?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de carteles y mensajes de ayuda*
• Diseñar carteles con mensajes de solidaridad y apoyo para las víctimas.
• Elaborar una carta o mensaje de ánimo para quienes enfrentan un desastre.
• Actividad 4: *Planificación de una campaña de prevención y solidaridad*
• En equipos, diseñar una pequeña campaña con actividades para promover acciones preventivas y la empatía en la escuela.

Cierre:

• Presentación de las campañas: cada grupo comparte su propuesta y recibe retroalimentación.
• Reflexión final: “¿Por qué es importante que todos ayudemos en momentos difíciles?”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de lo aprendido:
• Preguntas orales: “¿Qué acciones de prevención aprendimos?” “¿Cómo podemos ayudar a los afectados?”
• Actividad 2: Juego de rol:
• Simular en el aula un escenario de desastre y aplicar el plan elaborado.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción del Producto final*
• Crear en grupos un cartel o mural que represente las acciones de prevención y ayuda en desastres, usando materiales manipulables, dibujos y textos.
• Actividad 4: *Preparación de la Feria de prevención*
• Organizar los materiales y definir quién explicará cada parte del cartel/mural en la feria escolar.

Cierre:

• Presentación del producto final ante toda la clase.
• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos sobre cómo prevenir y colaborar en desastres?”
• Acuerdos para mantener la escuela y comunidad más seguras.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:

• Un mural colectivo que incluye acciones de prevención, mapas de desastres en la comunidad, mensajes de solidaridad y un plan de acción para emergencias.
• Este mural se presentará en la Feria de las Emociones y Prevención, promoviendo la cultura de autoprotección y solidaridad en la escuela.

Criterios de evaluación: