Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Haz de tu escuela una zona segura
Asunto o Problema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos: Acciones de prevención, participación en la comunidad, mapas de desastres, empatía y solidaridad.
PDAs: Indagación en fuentes, empatía con afectados, participación activa en actividades preventivas y de solidaridad.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación. Cada niño comparte qué sabe sobre peligros naturales o humanos que puedan afectar su escuela o comunidad.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta abierta “¿Qué acciones conoces para cuidar nuestro entorno y prevenir peligros?” (Fuente: Pág. 230-231)

Desarrollo:

Actividad 3: *Cuento emotivo y discusión*
Leer un cuento breve sobre una situación de desastre natural o accidente humano en la comunidad (ejemplo, un incendio o una lluvia intensa).
En parejas, dialogar sobre cómo se sintieron los personajes y qué acciones tomaron.
Actividad 4: *Mapa mental colectivo*
Elaborar en el pizarrón un mapa mental sobre acciones de prevención y ayuda en desastres, relacionando con la importancia de actuar y participar (Fuente: Pág. 232).

Cierre:

Reflexión grupal: “¿Qué acciones podemos hacer en nuestra escuela para prevenir peligros?”
Compartir ideas en pequeños grupos, registrando en un cartel las principales acciones propuestas.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas:
Tarjetas con imágenes de fenómenos naturales, acciones preventivas y comunidades preparadas.
Actividad 2: Pregunta reflexión: “¿Cómo podemos ayudar a las personas afectadas por un desastre?” (Fuente: Pág. 233)

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación en equipo*
Buscar en libros o internet ejemplos de desastres ocurridos en su localidad o estado.
Localizar en mapas los lugares afectados y relacionar con los fenómenos.
Actividad 4: *Creación de un mural*
En cartulina, dibujar y pegar recortes de noticias o imágenes de desastres en su comunidad.

Cierre:

Socialización: Cada equipo presenta su mural y comparte qué aprendieron sobre la prevención y ayuda humanitaria.
Reflexión escrita: “¿Por qué es importante que todos participemos en prevenir peligros?”

Inicio:

Actividad 1: Dinámica “¿Qué harías si…?”
Plantear situaciones de peligro (ejemplo, una lluvia fuerte o un sismo) y que los niños propongan acciones.
Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Qué acciones podemos tomar en la escuela para reducir riesgos?”

Desarrollo:

Actividad 3: *Elaboración de un plan de acción*
En pequeños grupos, diseñar un plan con pasos para actuar en diferentes peligros (ejemplo, sismos, incendio).
Incluyen roles y acciones para cada compañero.
Actividad 4: *Simulación y dramatización*
Representar en pequeños grupos cómo actuarían en un escenario de desastre, siguiendo su plan.

Cierre:

Reflexión en plenaria: “¿Qué aprendieron de la importancia de estar preparados?”
Registro en su cuaderno: “Mi plan personal para estar seguro en caso de peligro.”