De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividad | Descripción |
|---|---|---|
Sensibilización | Detectar necesidades | *Conversar con los niños sobre situaciones en las que las reglas ayudan a cuidar a todos.* |
Lo que sé y quiero saber | Investigación | *Investigar en la comunidad quiénes son las autoridades y cómo se eligen.* |
Planificación | Proyecto de servicio | *Diseñar una campaña o cartel para promover el respeto y las reglas en la escuela.* |
Ejecución | Realización | *Implementar la campaña en la escuela.* |
Evaluación | Reflexión | *Analizar si la campaña ayudó a mejorar la convivencia y qué aprendieron.* |
Producto y Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
El niño comprende la importancia de respetar reglas y autoridades | ☑️ | ☐ | ☐ | Se observa en su participación y reflexiones |
Participa activamente en la creación y modificación del reglamento | ☑️ | ☐ | ☐ | Se evidencia en las propuestas y acuerdos grupales |
Usa vocabulario adecuado para expresar ideas sobre reglas y trayectos | ☑️ | ☐ | ☐ | Se refleja en sus exposiciones y mapas |
Construye croquis y clasifica figuras geométricas | ☑️ | ☐ | ☐ | Por sus mapas y explicaciones en actividades STEAM |
Promueve acciones de respeto y convivencia en la comunidad escolar | ☑️ | ☐ | ☐ | A través de campañas y actividades de servicio |
Este diseño busca promover en los niños una comprensión activa, significativa y crítica sobre la importancia del respeto, las reglas y las autoridades, integrando contenidos curriculares y valores en un contexto comunitario y lúdico.