Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de personajes históricos, festividades y símbolos culturales.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué símbolos representan a nuestro país y por qué?” (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo con símbolos culturales, en el que cada niño añade uno propio, explicando su significado.
• Actividad 4: Escucha y lectura de una canción o poema relacionado con la cultura mexicana, con posterior dibujo libre inspirado en ella.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante valorar nuestras tradiciones y símbolos?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento breve sobre un personaje indígena o afrodescendiente, para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué personajes de nuestra historia o cultura ya conocen?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de una línea del tiempo sencilla con personajes e hechos culturales importantes (material manipulable).
• Actividad 4: Búsqueda en libros o recursos visuales de imágenes relacionadas con las manifestaciones culturales en su comunidad.

Cierre:

• Pintura o dibujo de su personaje favorito, compartiendo por qué le gusta.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: representar tradiciones o historias locales.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Cómo creen que podemos mejorar nuestro entorno con las tradiciones que aprendimos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de propuestas en grupos para mejorar algún aspecto de su comunidad, inspirados en tradiciones o símbolos culturales (actividades de resolución de problemas).
• Actividad 4: Escribir o dictar pequeñas frases o ideas para mejorar su comunidad, vinculadas a sus tradiciones.

Cierre:

• Presentación rápida de las propuestas y reflexión sobre su importancia.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cierre de la semana con una ronda de reconocimiento: cada alumno comparte algo nuevo que aprendió.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Por qué es importante conocer y valorar nuestras tradiciones y cultura?” (autoevaluación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño libro colectivo con dibujos, frases y leyendas que aprendieron sobre su cultura. (material manipulable).
• Actividad 4: Presentación del libro en la comunidad escolar o en familia, si es posible.

Cierre:

• Reflexión grupal y autoevaluación con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo seguir aprendiendo?

Semana 2

(Se repite estructura con actividades variadas, reforzando conceptos y promoviendo mayor participación y autonomía en las propuestas de mejora y valoración cultural).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un “Álbum cultural de nuestra comunidad”, donde cada niño aporta dibujos, frases, leyendas o fotografías relacionadas con las manifestaciones culturales, tradiciones y símbolos que aprendieron y valoraron. Además, elaborarán propuestas para fortalecer su cultura y comunidad.

Criterios de evaluación: