Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: “Conozco mi comunidad y fortalezco mi identidad cultural”
Asunto o Problema: Se ha observado que los alumnos carecen de identidad cultural; por ello, se busca fomentar el reconocimiento y valoración de las manifestaciones culturales de su comunidad y México.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Aula
Metodología(s): Basada en problemas, activa y participativa
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora | Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad mediante lectura y escucha de textos diversos (poemas, canciones, mitos, leyendas) |
Saberes y Pensamiento Científico | Características del entorno natural y sociocultural | Utiliza estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones menores de 10 |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Manifestaciones culturales, símbolos de pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y México | Reconoce aportaciones de mujeres y hombres en su comunidad y escuela, valorando su importancia |
De lo Humano y lo Comunitario | Actitudes y prácticas en familia, escuela y comunidad | Reconoce y valora las contribuciones de diferentes personas en su comunidad y en su escuela |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Las actividades están diseñadas para promover pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas, integrando materiales manipulativos, recursos visuales y actividades lúdicas.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte algo que sabe sobre su comunidad (recuperación de conocimientos previos).
- Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué cosas de nuestra comunidad hacen que nos sintamos orgullosos?” para activar la reflexión.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración guiada con tarjetas ilustradas de símbolos y personajes culturales locales y nacionales. Los niños seleccionan y comentan qué conocen de cada uno.
- Actividad 4: Lectura en voz alta de un poema o leyenda local (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) para valorar la diversidad cultural y promover apreciación.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos qué aprendieron hoy, usando palabras o dibujos.