Planeación Didáctica Semanal: "Iluminando mi escuela"

Información Básica del Proyecto

Elemento	Descripción
Nombre del Proyecto	Iluminando mi escuela
Asunto o Problema Principal	Los alumnos desconocen las posibilidades de usar diferentes materiales eléctricos y cómo estos pueden transformar su entorno escolar y comunitario.
Tipo de Planeación	Semanal (5 días)
Mes	Noviembre
Escenario	Escuela y comunidad escolar
Metodología(s)	Investigación activa, aprendizaje colaborativo, experimentación práctica, resolución de problemas
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos seleccionados	Manejo reflexivo de información sobre materiales eléctricos y energías. Propiedades de conductores e aislantes. Efectos del calor y fuerzas en objetos. Cálculo de perímetros y áreas en figuras geométricas. Uso responsable de la energía eléctrica y su impacto ambiental.
PDAs seleccionados	Reflexión sobre argumentos y conclusiones. Análisis del impacto ambiental del uso de energía eléctrica. Experimentos con circuitos eléctricos simples. Cálculo de perímetros y áreas de figuras geométricas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio

Actividad 1: *"¿Qué sabemos sobre la electricidad?"*

Inicia con una lluvia de ideas en cartelera. Pregunta: ¿Qué materiales eléctricos conocen? ¿Para qué creen que sirven en su escuela o en casa?

Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Juego de asociación: con tarjetas, los alumnos relacionan materiales (papel aluminio, madera, cobre) con sus propiedades (conductor, aislante). (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 134)

Desarrollo

Actividad 3: *Exploración práctica: materiales y energía*

Realizan un experimento sencillo: usando pilas, cables y bombillas, prueban qué materiales conducen electricidad y cuáles no, documentando resultados. Reflexionan sobre cómo la energía fluye y qué materiales permiten su paso.

Actividad 4: *Lectura y análisis*

En grupos, leen en el libro los apartados sobre conductores y aislantes. Elaboran un mapa conceptual con las propiedades de cada material y su uso en circuitos eléctricos. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 134)

Cierre

Discusión en asamblea: ¿Cómo podemos identificar materiales que sean útiles para crear circuitos seguros en nuestra escuela? Escriben una lista de recomendaciones y dudas para investigar más.