Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado

Actividad final: Juego de “Detectives de riesgos”: Los niños recorren el salón y anotan en una lista los riesgos que encuentran en el aula, pensando en cómo evitarlos, como si fueran detectives.

Día 3: Miércoles

Actividad 1: Círculo de conversación: ¿Qué debemos hacer para que todos los espacios de juego sean seguros? ¿Qué responsabilidades tienen las personas en la comunidad?

Actividad 2: Elaboración en grupos de un pliego petitorio: Los niños, con ayuda del maestro, redactan un documento sencillo dirigido a las autoridades locales solicitando que mejoren los espacios de juego, destacando los riesgos observados (PDA: Elabora textos que solicitan ayuda y soluciones).
Actividad 3: Ilustración del pliego: Cada grupo dibuja una escena que represente la mejora que pide en su pliego (Fuente: Libro Proyectos Comunitarios, pág. 234).

Actividad final: Presentación oral del pliego en asamblea, con apoyo visual, explicando qué riesgos buscan solucionar y por qué es importante.

Actividad 1: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos colaborar en nuestra comunidad para que sea un lugar más seguro para jugar?
Actividad 2: Juego cooperativo “Construyamos juntos”: Los niños diseñan en papel o cartulina un espacio de juego ideal, con elementos seguros y normas.

Actividad 3: Elaboración de carteles con recomendaciones para cuidar los espacios públicos, usando dibujos y palabras sencillas (PDA: Identifica acciones que contribuyen a la convivencia y seguridad).
Actividad 4: Simulación: Los niños actúan cómo difundirían sus recomendaciones en la comunidad, usando sus carteles.

Actividad final: Asamblea de cierre: Se comparten los carteles y se reflexiona sobre la importancia de la participación y el trabajo en equipo para mejorar la comunidad.

Actividad 1: Revisión de lo aprendido: ¿Qué riesgos identificamos? ¿Qué acciones propusimos? ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno?

Actividad 2: Montaje de una exposición: Los niños colocan sus dibujos, carteles y fotografías en un rincón especial de la escuela para invitar a la comunidad a conocer lo que aprendieron y las acciones que proponen (Fuente: Libro Proyectos Comunitarios, pág. 236).
Actividad 3: Invitación a la comunidad: Con ayuda del maestro, elaboran invitaciones para que padres, vecinos y autoridades visiten la exposición y escuchen sus propuestas.

Actividad final: Reflexión final en círculo: ¿Qué aprendieron sobre cómo cuidar sus espacios? ¿Qué pueden hacer cada uno para que todos juguemos en lugares seguros? Registro en cartelera “Mi compromiso para un entorno feliz y seguro”.