Planeación Didáctica de Quinto Grado

Nombre del Proyecto: ¡Explorando causas y consecuencias en nuestro entorno!
Asunto o Problema Principal a Abordar: Lectoescritura y pensamiento matemático a través de la comprensión de textos expositivos con relaciones causales y temporales.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas y aprendizaje cooperativo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Comunicación, Resolución de problemas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Comprensión y producción de textos expositivos que planteen: causa-consecuencia, comparación-contraste, problema-solución y enumeración.

Lenguajes (PDA):

Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos, promoviendo una lectura crítica y reflexiva.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Descubriendo nuestro entorno y sus historias

Inicio:

Actividad 1: Presentación del proyecto con un video corto que muestre diferentes escenarios del entorno cercano (parque, escuela, mercado).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre cómo ocurren las cosas en su comunidad? ¿Alguna vez han pensado por qué pasan ciertas cosas? (Dinámica de lluvia de ideas en pizarra).

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada de un texto expositivo simple sobre un problema comunitario (ejemplo: contaminación en el parque). Los estudiantes identifican causas y efectos del problema (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Creación de un mapa mental en grupo que relacione causas y consecuencias del problema presentado, usando materiales manipulables como tarjetas y marcadores.

Cierre:

Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendieron hoy sobre cómo ocurren los problemas en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos identificar causas y consecuencias en otros textos?

Día 2: Analizando historias y sus relaciones causales

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Historias encadenadas": en pequeños grupos, cada estudiante comienza una historia y la continúa otra persona, incorporando relaciones causales.
Actividad 2: Recuperación: ¿Qué elementos hacen que una historia tenga sentido? ¿Qué relación causa-efecto conocen en las historias?

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura de un cuento breve donde se muestran relaciones causa-consecuencia (ejemplo: "El árbol que cayó y sus efectos"). Los estudiantes identifican y marcan las relaciones en el texto (Fuente: Libro, Pág. 78).
Actividad 4: Elaboración de un cómic en parejas que represente una historia que ellos inventen, resaltando las relaciones causa-efecto.

Cierre:

Presentación rápida de los cómics y discusión sobre cómo las relaciones causales ayudan a entender mejor las historias.