Planeación Didáctica Quincenal: Hábitos de Higiene

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Hábitos de higiene
Asunto o Problema: Los alumnos deben aprender a cuidar su higiene personal y comprender su importancia para la salud y el bienestar.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas, aprendizaje activo, participación colaborativa.
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs seleccionados:

Lenguajes: Producción y comprensión de textos expositivos, uso de signos de interrogación y exclamación.
Saberes y Pensamiento Científico: Alimentación saludable, prácticas culturales y decisiones para promover la salud.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Igualdad de género, reconocimiento y respeto por la diversidad.
De lo Humano y lo Comunitario: Equidad en la familia, escuela y comunidad.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Rueda de nombres y palabras relacionadas con higiene (lavarse manos, cepillarse dientes, bañarse).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la higiene personal? ¿Por qué creen que es importante? (Dinámica de lluvia de ideas con mural visual).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación interactiva con cartelera y recursos visuales: El ciclo de higiene personal y su impacto en la salud (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Juego de roles: “El detective de la higiene” donde los niños identifican prácticas correctas e incorrectas en escenarios cotidianos (ej. en casa, en la escuela).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante mantener una buena higiene?
Registro en su diario de higiene: "Hoy aprendí que...".

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción o poema sobre higiene y salud para activar conocimientos previos.
Actividad 2: Pregunta abierta: ¿Qué prácticas de higiene creen que son las más importantes?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller manipulativo: Crear un “Kit de higiene” con materiales reciclados y reales (jabón, cepillo, toalla).
Actividad 4: Elaborar un mapa conceptual en equipo sobre los pasos para una higiene efectiva (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Compartir en pequeños grupos qué aprendieron y cómo aplicarán esa información en su vida diaria.

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Recordatorio visual: Juego de “¿Qué falta?” con ilustraciones de rutinas de higiene.
Actividad 2: Discusión guiada: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestra higiene?

Desarrollo:

Actividad 3: Crear una historia ilustrada en grupo: “Un día sin higiene” y analizar las consecuencias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Taller de creación de pósters: “Higiene para todos”.

Cierre:

Presentación rápida de los pósters y reflexión sobre la importancia de compartir su mensaje con la comunidad.