Planeación Didáctica de Primer Grado

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre del Proyecto: Aventura de la comida
  • Asunto o Problema: Problemas de obesidad, desnutrición y alimentos chatarra
  • Tipo: Por Fases Metodológicas
  • Mes: Febrero
  • Escenario: Aula
  • Metodología: Basado en problemas
  • Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Área

Contenidos

Producto de Aprendizaje (PDA)

Lenguajes

Lectura compartida en voz alta

Identifica actividades familiares y comunitarias relacionadas con la salud, las registra y clasifica como positivas o negativas.

Saberes y Pensamiento Científico

Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable, y actividad física

Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la bienestar y en la naturaleza.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Cambios en la naturaleza y su relación con actividades humanas, ciclos agrícolas y festividades

Ubica sitios de interés del lugar y los representa en dibujos y croquis.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Exploración y Reconocimiento del Problema

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Inicio

Motivar y activar conocimientos previos sobre alimentación y actividades saludables.

  • Cuento motivador: Leer un cuento sobre un niño que descubre la importancia de comer bien y hacer ejercicio (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
  • Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué alimentos conocen y cuáles creen que son saludables o no. Utilizar imágenes de alimentos para que expresen sus ideas. |

Reconocimiento del problema

Presentar imágenes y videos cortos sobre la obesidad, desnutrición y alimentos chatarra.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar qué les gusta y cuáles creen que son saludables.
  • Conversar sobre cómo se sienten después de comer ciertos alimentos y si han visto a alguien que no come bien. |

Fase 2: Indagación y Preguntas

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Formulación de preguntas

Estimular la curiosidad y el pensamiento crítico.

  • En grupos, los niños formulan preguntas como: "¿Por qué es importante comer verduras?" o "¿Qué pasa si comemos muchas papas fritas?"
  • Registrar sus preguntas para futuras actividades. |

Hipótesis simples

Invitar a los niños a proponer ideas sobre cómo mejorar su alimentación.

  • ¿Qué puedo hacer para comer mejor? Los niños sugieren ideas y las comparten con la clase.
Planeación Pág 1
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