Proyecto Educativo Quincenal: ¿QUÉ ESTÁ PASANDO CON MI CUERPO?
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | ¿Qué está pasando con mi cuerpo? |
|---|---|
Asunto/Problema | Reconocer las etapas del desarrollo humano y comprender los cambios físicos y emocionales, así como los límites del cuerpo y la importancia de cuidarlo. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula y espacios exteriores (patio) |
Metodología(s) | Investigación, aprendizaje activo, aprendizaje colaborativo, juego y dramatización |
Ejes Articuladores | Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico |
Contenidos | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad, límites corporales, derechos sexuales y reproductivos, cuidado del cuerpo y alimentación saludable. |
PDAs | Reconocer etapas del desarrollo, describir procesos reproductivos, identificar límites y derechos del cuerpo, valorar el cuidado personal y la alimentación saludable. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 144-153)*
Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica "Mi cuerpo y yo": cada niño comparte una palabra que describa cómo se siente con respecto a su cuerpo. Se hace una lluvia de ideas en el pizarrón.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los cambios en su cuerpo durante la pubertad? (Preguntas dirigidas y discusión grupal).
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación interactiva: "¿Qué pasa en nuestro cuerpo durante la pubertad?" con apoyo de recursos visuales y modelos anatómicos. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. 144)*.
- Actividad 4: Juego dramatizado: "El viaje del cambio" en pequeños grupos, representando las diferentes etapas del crecimiento y cambios físicos.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo? ¿Qué dudas tenemos aún?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: ¿Qué partes del cuerpo son privadas? Lluvia de ideas y dibujo colectivo en el pizarrón.
- Actividad 2: Juego "El límite invisible": con una cuerda en el suelo que representa el espacio personal, para entender los límites corporales.
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación guiada en la biblioteca del aula o en internet con apoyo de adultos: identificar partes privadas y límites del cuerpo (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 145).
- Actividad 4: Elaboración de collages con imágenes y dibujos que representan las partes privadas y límites corporales.
Cierre:
- Compartimos en parejas qué aprendieron sobre las partes privadas y límites corporales. Se escribe en el cuaderno una frase clave: "Mi cuerpo, mi espacio y respeto".