Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado: La comida chatarra en mi comunidad
Información Básica del Proyecto
Nombre | La comida chatarra en mi comunidad |
|---|---|
Asunto/Problema | El consumo de comida chatarra genera problemas de salud en tu comunidad |
Tipo | Semanal (5 días) |
Escenario | Comunidad local |
Metodología(s) | Servicios, Participativa, Colaborativa |
Ejes Articuladores | Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos | Producción de textos dirigidos a la comunidad; estructura externa del cuerpo humano; acciones para el cuidado personal y comunitario; hábitos de higiene y alimentación saludable. |
PDAs | Identifica necesidades en su comunidad relacionadas con salud y alimentación; registra actividades que impactan en la salud; reconoce la importancia de hábitos saludables y su impacto en la comunidad. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- *Actividad 1:* Ronda de presentación: cada niño comparte qué comida le gusta y cuáles evita, usando imágenes o dibujos (fuente: conocimiento previo).
- *Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la comida chatarra y la salud? (preguntas abiertas, dibujos en hojas).
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Narración participativa: leer un cuento breve sobre un niño que aprende a escoger alimentos saludables (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 226). Se promueve el diálogo y la reflexión sobre los cambios en su comunidad.
- *Actividad 4:* Juego manipulativo: crear un plato saludable con recortes de revistas, papel y plastilina, identificando los grupos de alimentos que ayudan a mantenernos sanos.
Cierre:
- *Actividad final:* Dibuja en tu cuaderno qué alimentos comerías para estar fuerte y saludable. Compartir con un compañero.
Martes
Inicio:
- *Actividad 1:* Observación guiada: mostrar imágenes de acciones de higiene personal y en la comunidad (lavarse las manos, limpiar la escuela).
- *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante lavarse las manos antes de comer? (Dialogo guiado).
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Elaboración de una lista en cartulina de hábitos saludables y acciones que ayudan a cuidar la salud en comunidad, con apoyo visual.
- *Actividad 4:* Actividad artística: crear un cartel con dibujos y palabras sobre "Comer bien y lavar bien", usando plumones y recortes.
Cierre:
- *Actividad final:* Reflexionar en círculo: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo cuidar nuestro cuerpo y comunidad? Compartir una idea en voz alta.