Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: “Mi cuerpo y sus movimientos”
Asunto o Problema: Limitada integración de valores y hábitos familiares relacionados a la sana convivencia dentro del salón y en la escuela.
Tipo: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
• Saberes y Pensamiento Científico (PDA): Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de los cuerpos. Los niños observan un cartel grande con imagen del cuerpo humano, identificando partes y acciones relacionadas con su cuidado (lavarse las manos, comer sano, jugar, descansar).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntas: “¿Qué hacemos para cuidar nuestro cuerpo?” y “¿Qué actividades hacen en casa para estar sanos?” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 90).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego “El cuerpo en movimiento”. Los niños imitan acciones (saltar, correr, estirarse) y luego describen qué partes del cuerpo usan. Se manipulan marionetas de mano con partes del cuerpo y acciones.
• Actividad 4: Crear un mural colaborativo. Cada niño dibuja una acción que hace para cuidar su cuerpo y la pega en un mural con título “Mi cuerpo en acción”.

Cierre:

• Conversación grupal sobre la importancia de cuidar el cuerpo. Cada niño comparte una acción que realiza en su día para estar saludable.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento “Las aventuras del cuerpo feliz”, donde el protagonista realiza actividades saludables.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: “¿Qué hizo el protagonista para estar bien?” y “¿Qué podemos hacer nosotros?” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 90).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de movimientos: con música, los niños realizan diferentes acciones y explican qué partes del cuerpo usan.
• Actividad 4: Juegos de clasificación: imágenes de actividades saludables y actividades que no lo son, los niños las clasificados en dos grupos.

Cierre:

• Reflexión: “¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?” y compartir una acción que harán ese día para estar sanos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre el cuerpo y sus partes.
• Actividad 2: Pregunta inicial: “¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Manipulación de material: recortes de partes del cuerpo y acciones, los niños armando diferentes figuras humanas y señalando qué partes usan para cada actividad.
• Actividad 4: Juego de roles: simular rutinas diarias (lavarse, comer, dormir).

Cierre:

• Ronda de socialización: cada niño comparte qué actividad realiza para cuidar su cuerpo en casa.