Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Jugar "Construye tu triángulo", usando materiales manipulables (palitos, cuerdas) para explorar diferentes tipos de triángulos y sus propiedades.
• Actividad 2: Revisión y discusión en grupo sobre las propiedades de triángulos (p.ej., tipos, suma de ángulos), relacionándolas con conceptos teóricos y experiencias previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación: "¿Cómo pueden las tecnologías digitales mejorar la medición y construcción de figuras geométricas?" Los estudiantes diseñan un experimento usando software (GeoGebra, Tinkercad) para crear modelos digitales de triángulos y otras figuras.
• Actividad 4: Debate estructurado: "¿Es más confiable la medición manual o digital?" con argumentos fundamentados en experiencias y datos recopilados.

Cierre:

• Elaborar un mapa mental que relacione propiedades, medición y tecnología en geometría. Reflexión escrita: ¿Qué herramientas digitales facilitaron nuestro aprendizaje? ¿Qué ventajas y desventajas encontramos?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de resolución de problemas: "El reto del arquitecto", donde deben diseñar y medir un pequeño puente con papel, usando conocimientos adquiridos.
• Actividad 2: Compartir en grupos los diseños y discutir errores y aciertos en medición y cálculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis crítico: Evaluar diferentes modelos y planos arquitectónicos, identificando cómo se aplican las propiedades de los triángulos y la medición para garantizar estabilidad y precisión (Fuente: Libro de Matemáticas, Pág. 60-62).
• Actividad 4: Elaborar un plan de medición para un proyecto real (ejemplo: crear un mobiliario escolar), considerando las propiedades geométricas y el uso de tecnología.

Cierre:

• Discusión sobre la importancia de la precisión y la colaboración en proyectos reales. Plantear preguntas para la reflexión: ¿Cómo mejoraría nuestro trabajo si usáramos más tecnología? ¿Qué aprendimos sobre medición y geometría?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión participativa: Cada grupo comparte su avance en el proyecto de medición y diseño, resaltando los aprendizajes y dificultades.
• Actividad 2: Reflexión individual y grupal: ¿Qué habilidades adquirimos en esta semana? ¿Cómo aplicaremos estos conocimientos en la vida cotidiana y en futuras carreras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: un portafolio digital o físico que incluya:
• Modelos digitales y físicos de figuras triangulares.
• Cálculos de perímetros y áreas.
• Análisis crítico del proceso.
• Reflexiones sobre la importancia de medición precisa.
• Actividad 4: Evaluación entre pares y autoevaluación usando rúbricas de criterios claros (precisión, creatividad, fundamentación, trabajo en equipo).

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la medición, la geometría, y las tecnologías? ¿Qué retos enfrentamos y cómo los superamos? ¿Qué pasos seguiremos para seguir aprendiendo?