Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué alimentos complementan al pan en diferentes tradiciones?”
• Actividad 2: Actividad rápida: Juego de adivinanzas con ingredientes y alimentos típicos que acompañan al pan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un gráfico o tabla de doble entrada en grupo, donde relacionen diferentes tipos de pan con sus ingredientes y festividades en que se usan.
• Actividad 4: Creación de líneas del tiempo: En pequeños grupos, colocan en orden cronológico las festividades donde se comparte pan en distintas culturas, usando recortes y dibujos (Fuente: Libro Proporcionado, Pág. 28).
• Actividad 5: Debate: ¿Por qué es importante valorar y respetar las tradiciones de diferentes culturas? ¿Cómo podemos aprender unos de otros?

Cierre:

• Compartir en plenaria: ¿Qué tradición cultural les gustaría conocer más?
• Tarea: Escribir una pequeña historia o anécdota familiar sobre una celebración que incluya pan.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Recordatorio de lo aprendido: “¿Qué pasos hay que seguir para hacer pan?”
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué acciones podemos realizar para cuidar las tradiciones y tradiciones sustentables relacionadas con el pan?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto colaborativo: Diseño de un cartel o mural que represente las tradiciones del pan en diferentes comunidades, usando material reciclado y dibujo.
• Actividad 4: Análisis y discusión: ¿Cómo podemos promover prácticas sustentables en la producción y consumo del pan?
• Actividad 5: Propuesta de acciones: cada grupo propone una actividad para cuidar las tradiciones y el medio ambiente en su comunidad.

Cierre:

• Presentación rápida de los carteles/murales y propuestas.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de respetar y cuidar nuestras tradiciones?
• Tarea: Observar en casa cómo su familia celebra alguna tradición con pan, y pensar en cómo hacerla más sustentable.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: “¿Qué aprendimos esta semana?” Cada niño comparte una idea o dato que le haya gustado.
• Actividad 2: Pregunta para autoevaluar: “¿Qué tan bien entendí cómo las tradiciones culturales y el consumo de pan nos unen como comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto final: Cada grupo crea una línea del tiempo ilustrada en cartulina que muestre las tradiciones relacionadas con el pan en diferentes comunidades y su proceso de elaboración, incluyendo datos aprendidos y propuestas sustentables.
• Actividad 4: Presentación del producto: Cada grupo comparte su línea del tiempo y explica qué aprendieron y cómo pueden promover esas tradiciones en su comunidad.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Por qué es importante valorar nuestras tradiciones y aprender de otras culturas?
• Evaluación formativa: Se realiza una lista de cotejo y una rúbrica sencilla para valorar participación, comprensión y creatividad.
• Tarea: Escribir un compromiso personal para cuidar y respetar las tradiciones culturales en su familia y comunidad.