Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: “El misterio de las cantidades desaparecidas”.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa cuando quitamos o añadimos objetos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Uso de balanzas o pirámides de objetos para experimentar con cantidades y operaciones inversas.
• Actividad 4: Juego de roles: Los niños hacen de comerciantes que suman y restan productos en un “mercado” simulado.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo sabemos que sumar y restar son operaciones relacionadas?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras clave: “Suma”, “Resta”, “Invertir”, “Cantidad”.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué pasa si sumamos y restamos con los mismos números?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de parejas: Cada niño recibe una tarjeta con una operación y un resultado, y busca su pareja que tenga la operación inversa.
• Actividad 4: Creación de un pequeño libro ilustrado con ejemplos de sumas y restas que ellos mismos inventen.

Cierre:

• Compartir los libros y reflexionar sobre cómo las operaciones son opuestas.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un reto: “¿Puedes encontrar diferentes maneras de expresar una cantidad menor a 100 usando suma y resta?”
• Actividad 2: Revisión rápida: ejemplos en la pizarra y en fichas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de representación: Los niños usan fichas, dibujos y números para representar cantidades y sus expresiones aditivas.
• Actividad 4: Juego “Construye y Descompón”: Crear expresiones equivalentes sumando y restando.

Cierre:

• Reflexión: ¿Por qué diferentes expresiones pueden significar la misma cantidad?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o dramatización sobre el concepto de operaciones inversas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si restamos o sumamos al mismo número?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego con tarjetas de operaciones: Los niños eligen y resuelven sumas y restas para llegar a un mismo resultado.
• Actividad 4: Elaboración de una línea del tiempo con ejemplos de sumas y restas.

Cierre:

• Discusión grupal: ¿Cómo podemos usar la suma y la resta para resolver problemas?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta provocadora: “¿Qué pasa si a 100 le quito 20? ¿Y si a 80 le sumo 20?”
• Actividad 2: Ejercicios rápidos de cálculo mental.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego “¿Qué operación es?” usando ejemplos visuales y manipulativos.
• Actividad 4: Crear problemas sencillos en parejas y resolverlos usando estrategias de cálculo mental.

Cierre:

• Compartir las estrategias utilizadas y reflexionar sobre cómo las operaciones están relacionadas.