6. Comprobamos y analizamos: Evaluar resultados
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Comprobamos y analizamos | Revisar los productos y procesos, reflexionar sobre lo aprendido y los cambios en su percepción. |
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Objetivo | Detectar logros, dificultades y aprendizajes emocionales, promoviendo la metacognición. |
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7. Compartimos: Socializar y valorar lo aprendido
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Compartimos | Presentar los productos y reflexiones, promoviendo la empatía y el compromiso social. |
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Objetivo | Valorar el aprendizaje, fortalecer la empatía y el compromiso social. |
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Producto y Evaluación Final
Producto:
Guía visual de acciones preventivas y de apoyo emocional ante desastres naturales, elaborada por los alumnos, que puede ser utilizada en la escuela y compartida con la comunidad.
Criterios de Evaluación:
- Claridad y pertinencia de la información.
- Creatividad en el diseño.
- Inclusión de acciones de prevención y solidaridad.
- Reflexión sobre el impacto emocional en las familias desplazadas.
- Participación activa en cada fase.
Autoevaluación y Coevaluación:
- ¿Qué aprendí sobre cómo proteger mi hogar y apoyar a otros en un desastre?
- ¿Qué acciones puedo llevar a cabo en mi comunidad?
- ¿Cómo me sentí trabajando en equipo y reflexionando sobre temas emocionales?
Este esquema promueve un aprendizaje significativo, activo, inclusivo y emocionalmente sensible, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando el pensamiento crítico y la empatía en los niños de Sexto Grado.