Cierre:

• Compartir y discutir los ensayos, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico sobre las decisiones responsables.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles*

Dramatización: Cómo actuar frente a una situación de bullying, promoviendo la empatía y la protección del cuerpo y la dignidad.

• Actividad 2: *Recapitulación*

Pregunta: "¿Qué aprendimos esta semana sobre el cuerpo, la salud, el respeto y la prevención del bullying?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final*

Elaboración de un cartel o video que integre todos los conocimientos (biología, matemáticas, salud, valores) sobre cómo prevenir el bullying y promover el respeto al cuerpo.

• Actividad 4: *Presentación y autoevaluación*

Presentación de los productos, discusión en pares y reflexión individual sobre su proceso de aprendizaje.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo aplicaremos estos conocimientos en nuestra vida diaria? Se cierra con una lluvia de ideas para acciones concretas en la escuela.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Video educativo* o *Cartel digital* que integre conceptos de biología (funcionamiento del cuerpo y sistemas), matemáticas (convertir fracciones y decimales relacionados con métodos anticonceptivos), y valores (respeto, empatía, prevención del bullying). Este producto será presentado en una feria escolar, promoviendo la reflexión crítica y el compromiso social.

Criterios de Evaluación:

• Claridad y precisión en la explicación de conceptos científicos y matemáticos
• Creatividad y calidad visual del producto
• Capacidad de relacionar conocimientos y valores para promover el respeto y la prevención
• Participación activa y trabajo en equipo
• Reflexión crítica mostrada en la presentación

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua y registro de participación en debates, dramatizaciones y actividades colaborativas
• Preguntas reflexivas durante las actividades para comprobar comprensión
• Rúbrica sencilla para evaluar el producto final y la participación
• Autoevaluación mediante cuestionarios breves sobre su proceso de aprendizaje y cambios en sus percepciones
• Coevaluación en pares, con retroalimentación constructiva sobre la colaboración y el producto final

Este enfoque integrador permite a los estudiantes no solo adquirir conocimientos disciplinares, sino también desarrollar habilidades sociales, valores y pensamiento crítico en temas relevantes para su vida y comunidad.