Planeación Didáctica Semanal para Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Dialoguemos para vivir en paz
Asunto o Problema Principal: Conocer distintas formas de resolver los conflictos y desarrollar un plan colectivo para mejorar la convivencia en la comunidad escolar, presentándolo en una Feria de la convivencia.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Abril
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, investigación y expresión artística
Ejes Articuladores: Inclusión, Paz y Convivencia, Derechos Humanos
Contenidos:

• La construcción colectiva de la paz: reconocer causas y formas de resolver conflictos mediante el diálogo, la comunicación y la empatía (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 198-206).
• Derechos humanos y justicia social.

PDAs:

• Proponer alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 198-206).

Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rueda de nombres y presentación de expectativas. Cada niño comparte qué sabe sobre conflictos y cómo piensa que se pueden resolver pacíficamente.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es un conflicto? ¿Y qué es el diálogo? (Fuente: Pág. 206). Se realiza mediante una lluvia de ideas en cartel y diálogo grupal.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Caza del conflicto*. En pequeños grupos, los niños buscan en imágenes, cuentos o situaciones cotidianas ejemplos de conflictos y los representan mediante dramatización o dibujo (material manipulable).
• Actividad 4: Discusión guiada: ¿Por qué es importante resolver conflictos sin violencia? ¿Qué herramientas tienen para hacerlo? Se relaciona con la construcción de la paz (Fuente: Pág. 198-199).

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar el diálogo en su escuela y comunidad. Registro en el cuaderno con una frase o dibujo sobre la paz.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué harías si...?" con escenarios de conflictos escolares (ej.: disputa por un objeto, rechazo a un compañero).
• Actividad 2: Plática sobre las emociones experimentadas durante el juego y cómo el diálogo puede ayudar a resolver los problemas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creando un mural de soluciones.* En grupos, diseñan propuestas visuales para resolver conflictos, usando materiales como papel, colores y objetos manipulables. Se relaciona con la construcción de alternativas pacíficas (Fuente: Pág. 200-201).
• Actividad 4: Cada grupo presenta su mural y explica la propuesta.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron sobre resolver conflictos? ¿Qué estrategias pueden usar en su día a día? Registro en el cuaderno: "Mi compromiso para vivir en paz".