Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reglamento escolar
Asunto o Problema Principal a Abordar: Normas de convivencia en el aula y la escuela
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (PDA):	Analizar reglamentos escolares, identificando características como brevedad, uso de verbos y numerales. Comprender la función de los reglamentos. Participar en la elaboración del reglamento del aula. Revisar y corregir errores de ortografía y concordancia en textos.
De lo Humano y lo Comunitario (PDA):	Argumentar sobre la pertinencia y vigencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad. Experimentar diferentes tipos de organización y recursos para contribuir al bienestar común y desarrollo sustentable.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: Rueda de nombres y expectativas: cada niño comparte qué sabe sobre reglas y normas en su casa y en la escuela. Se dibuja en una cartulina un "Árbol de reglas" donde cada quien coloca su hoja con una regla que considere importante.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es una regla? ¿Para qué sirven? Se realiza un juego de asociación: tarjetas con conceptos (regla, norma, acuerdo) y los niños deben relacionarlas correctamente.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del tema con un video corto y dinámico sobre la importancia de los reglamentos escolares y comunitarios (recursos visuales y manipulativos). Luego, en plenaria, se discute: ¿Qué características creen que deben tener un buen reglamento? (Fuente: adaptado de "Reglamentos para una convivencia pacífica", pág. 12).
Actividad 4: Lectura guiada en parejas del extracto del libro sobre reglamentos, destacando palabras clave y características (Fuente: Libro, Pág. 45). Los alumnos subrayan en sus copias y comparten en plenaria.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante tener reglas en nuestra comunidad escolar? ¿Qué pasa si no las respetamos? Se escribe en un mural una frase clave que resuma la idea.

Día 2: Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Adivina la regla": en tarjetas, se colocan reglas sencillas del aula, y los niños deben adivinar su propósito.
Actividad 2: Recuperación: ¿Qué reglas conocen en su casa y en la escuela? ¿Qué pasa si no se cumplen?