Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "¡Adivina qué material es!", con objetos reciclados y sus imágenes.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué materiales tenemos en casa que podemos convertir en algo nuevo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: recolectar materiales reciclables en casa y en la escuela, identificando sus características geométricas y posibles usos.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

• Actividad 4: Uso de nexos en secuencia y comparación para narrar el proceso de transformación: "Primero, recolectamos; luego, cortamos; después, decoramos."

Cierre:

• Registro gráfico y oral del proceso realizado y conclusiones.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar materiales reciclados con expresiones culturales (máscara, adornos, instrumentos).
• Actividad 2: Reflexión sobre la importancia de la creatividad en el arte y en la cultura.

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción a las figuras geométricas: identificación en objetos reciclados que han recolectado.
• Actividad 4: Construcción de figuras geométricas (círculos, cuadrados, triángulos) con material manipulable (cartulina, tapas, etc.).

Cierre:

• Presentación rápida de las figuras creadas y discusión sobre sus características.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: "La máscara mágica", donde artistas usan materiales reciclados para crear arte.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué fantasía y realidad encontramos en esas manifestaciones culturales?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de reglamentos escolares, identificando su estructura y verbos de acción, y relacionando con la creación de una máscara (con reglas y pasos claros).
• Actividad 4: Diálogo y lluvia de ideas para diseñar su propia máscara con materiales reciclados, enfatizando el uso de nexos para secuenciar las etapas.

Cierre:

• Compartir bocetos y plan de construcción de la máscara.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El artista reciclador", en el que los niños se imaginan creando una máscara para una festividad cultural.
• Actividad 2: Reflexión escrita o dibujada sobre los beneficios de reutilizar materiales para el arte y la cultura.

Desarrollo:

• Actividad 3: Comenzar la construcción de su máscara, aplicando conocimientos geométricos y creativos.
• Actividad 4: Uso de nexos y adverbios para describir el proceso: "Primero, cortamos; luego, decoramos; más adelante, pegamos."

Cierre:

• Presentación oral de la propuesta y avances.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación de la semana anterior mediante un mural interactivo: ¿Qué aprendimos y qué nos falta?
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Cómo podemos seguir mejorando nuestras máscaras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Continúan la elaboración de las máscaras, integrando elementos culturales y geométricos aprendidos.
• Actividad 4: Inventar historias cortas o leyendas que expliquen el significado de su máscara, usando nexos y frases de secuencia.

Cierre:

• Compartir en círculo las historias creadas, promoviendo la expresión oral y la colaboración.