Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un “Guía ilustrada de la soberanía y la historia de México” que incluya mapas, personajes históricos, escenas de batallas y mensajes sobre justicia social. Los niños presentarán su guía a la comunidad escolar en una exposición participativa.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye mapas, personajes y escenas relevantes | ☑️ | ☐ | ☐ | — |
Explica en palabras sencillas la historia y valores | ☑️ | ☐ | ☐ | — |
Refleja comprensión de los problemas sociales y su relación con la historia | ☑️ | ☐ | ☐ | — |
Presenta creatividad y claridad en ilustraciones y textos | ☑️ | ☐ | ☐ | — |
Participa activamente en exposiciones y reflexiones | ☑️ | ☐ | ☐ | — |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades grupales y exposiciones, registrar participación y colaboración.
- Listas de cotejo: para verificar que se aborden los contenidos y PDAs en cada actividad.
- Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, comprensión y participación en productos finales.
- Preguntas abiertas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué dudas tienen, promoviendo la autoevaluación.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante fichas breves donde los alumnos valoren su participación y el trabajo en equipo.
Este plan busca activar el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral, integrando contenidos históricos y sociales con actividades creativas y significativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.