Exploración y experimentación

Investigar la estructura y función mediante modelos y recursos visuales.

• Construcción de un modelo simple del sistema respiratorio con materiales manipulables (globos, tubos, plastilina).
• Observación de diagramas y videos que muestran el intercambio de gases (Fuente: Libro, Pág. X).
• Experimento: “Simulación de respiración con bolsas y tubos”.
• Pregunta guía: “¿Qué partes se mueven y qué pasa en el proceso?”.

Registro y representación

Representar los hallazgos mediante esquemas y modelos.

• Elaboración de un cartel con esquema del sistema respiratorio.
• Dibujo colaborativo en mural: “Nuestro sistema respiratorio”.
• Uso de tarjetas con vocabulario clave: nariz, tráquea, pulmones, oxígeno, dióxido de carbono.

Análisis de resultados

Comparar hipótesis con descubrimientos.

• Discusión en grupos: “¿Qué aprendimos?”
• Responder preguntas reflexivas: “¿Mi hipótesis fue correcta? ¿Qué sorprendió?”

Propuesta de cuidados

Crear un cartel o campaña para promover hábitos saludables respiratorios.

• Diseño de una cartulina con consejos para cuidar la respiración (no fumar, evitar contaminación).
• Role-play: “¿Qué hacemos si alguien tiene problemas para respirar?”
• Elaborar un jingle o canción creativa sobre el tema.

Evaluación del proceso y producto

Reflexionar sobre lo aprendido y el trabajo realizado.

• Rúbrica sencilla: ¿Participaron? ¿Comprendieron? ¿Crearon un modelo?
• Pregunta final: “¿Qué fue lo más interesante que aprendí?”

Divulgación

Presentar los modelos y conclusiones a la comunidad escolar.

• Exposición en el aula con explicaciones orales
• Creación de un pequeño folleto o cartel digital para compartir.