Inicio motivador

Presentar un reto que despierte curiosidad sobre cómo respiramos y qué pasa cuando no podemos hacerlo bien.

• Video corto y dinámico: “¿Qué pasa cuando respiramos?” (uso de recursos visuales).
• Pregunta motivadora: “¿Alguna vez te has preguntado cómo llega el aire hasta los pulmones?”

Recuperación de conocimientos previos

Activar ideas existentes sobre el cuerpo y la respiración.

• Ronda de diálogo: “¿Qué saben ustedes sobre la respiración?”
• Dibujo colectivo: “Dibuja en tu cuaderno cómo imaginas que respiramos”.
• Juego de palabras: “¿Qué palabras relacionan con respirar?” (ej. aire, nariz, pulmones, oxígeno).

Identificación del problema

Plantear el problema que guiará la investigación.

• Presentar un objeto misterioso (una máscara, un modelo de nariz).
• Pregunta clave: “¿Qué parte del cuerpo nos ayuda a respirar y cómo funciona?”

Formulación de preguntas

Fomentar que los niños propongan interrogantes sobre el sistema respiratorio.

• Lluvia de ideas: “¿Qué queremos aprender sobre la respiración?”
• Elaborar un cartel con las preguntas principales: “¿Cómo funciona la nariz?”, “¿Qué pasa en los pulmones?”, “¿Por qué respiramos?”
• Clasificación de preguntas en: “¿Qué?”, “¿Por qué?”, “¿Cómo?”.

Hipótesis iniciales

Cada grupo propone una idea sobre cómo funciona el sistema respiratorio.

• Taller en grupos: “¿Qué creen que sucede en nuestro cuerpo cuando respiramos?”
• Escribir hipótesis en carteles para compartir y corregir en conjunto.