Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado
Nombre del Proyecto: Necesidades Básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos
Asunto o Problema Principal: Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, etc.) con sus derechos humanos.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Narración de actividades y eventos en familia, escuela, comunidad | Describe objetos, lugares, seres vivos en su lengua materna |
Ciencias | Beneficios de alimentación saludable, agua potable, actividad física | Identifica actividades que impactan en la salud y la naturaleza, las registra y clasifica |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Atención a necesidades básicas, derechos humanos | Relaciona sus necesidades básicas con derechos humanos y comprende su importancia en igualdad |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Círculo de bienvenida con una canción sobre la familia y la comunidad. Pregunta: "¿Qué necesitan las personas para estar bien?"
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Los niños dibujan qué comen en casa y comparten con el grupo, identificando alimentos y actividades saludables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura compartida de un cuento visual que relata un día en la vida de un niño que cuida su alimentación, salud y vivienda. Luego, en pequeños grupos, los niños comentan qué necesidades básicas aparecen en la historia.
- Actividad 4: Juego de roles: Los niños representan diferentes situaciones relacionadas con el cuidado de sus necesidades básicas (comprar alimentos, lavarse las manos, cuidar la vivienda).
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestras necesidades y derechos?"
- Dibujo individual: "Mi derecho a tener comida, agua y un lugar seguro".
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción sobre la importancia del agua potable y la alimentación saludable.
- Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué pasa si no comemos bien o no tomamos agua?" (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Experimento sencillo: Los niños comparan agua con diferentes sabores y colores, aprendiendo sobre agua potable y su importancia.
- Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo sobre "Mis necesidades básicas", pegando imágenes y recortes relacionados con alimentación, salud y vivienda.
Cierre:
- Pregunta reflexiva: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y nuestro hogar?"
- Compartir en grupo un compromiso: "Hoy yo cuidaré mi salud y mi casa".