Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: VIVA LA LIBERTAD, NO AL SILENCIO
Asunto o Problema Principal: Vestimenta, festividades nacionales y equidad de género
Tipo: Por fases metodológicas (Aprendizaje basado en problemas)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo y participativo
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:
Lenguajes: Narración de actividades y eventos relevantes en familia, escuela o comunidad (Fuente: Libro, Pág. X)
Competencias: Comunicación, respeto a la diversidad, pensamiento crítico y colaboración

Actividad	Descripción	Actividades Sugeridas
Planteamiento inicial	Introducir el tema de manera motivadora y reflexiva	Narrar una historia corta sobre un niño que participa en una festividad nacional, usando vestimenta especial y respetando diferentes formas de vestir (Fuente: Libro, Pág. X). Preguntar a los niños qué festividades conocen y qué ropa usan en ellas. Mostrar imágenes de diferentes vestimentas y festividades nacionales.

Actividad	Descripción	Actividades Sugeridas
Saber previo	Indagar lo que los niños ya saben sobre el tema	Juego de "¿Qué sé?" con tarjetas ilustradas de festividades, ropa típica y personajes históricos. Conversación guiada sobre qué ropa usan en diferentes festividades y por qué es importante respetar la diversidad. Pregunta reflexiva: "¿Alguna vez has usado una ropa especial para una fiesta o celebración?"

Actividad	Descripción	Actividades Sugeridas
Comprensión del problema	Clarificar la relación entre vestimenta, festividades y respeto	Dinámica de "El árbol de ideas": cada niño comparte qué significa para ellos vestirse para una fiesta o celebración. Presentar un problema: "Algunas personas usan ropa diferente o especial en las festividades, ¿por qué es importante respetar eso?" Analizar un cuento breve sobre un personaje que aprende a valorar las diferencias en vestimenta y celebraciones (Fuente: Libro, Pág. X).