Planeación Didáctica Quincenal para Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Asunto o Problema: Reconoce características que hacen a una persona diferente y única.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Comunidad escolar y social
Metodología(s): Comunitario, participativa, colaborativa y reflexiva
Ejes Articuladores: Inclusión, reconocimiento de la diversidad, identidad personal y social
Contenidos:

• Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 75)

PDAs:

• Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

La propuesta se estructura en dos semanas, con actividades creativas, lúdicas, inclusivas y significativas, promoviendo la reflexión y el reconocimiento de la diversidad personal y comunitaria, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¡Me gusta, me gusta!", en el que cada niño dice una característica que le hace diferente (ejemplo: "Me gusta pintar", "Soy bueno en correr").
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué significa ser diferente y qué nos hace únicos? Uso de imágenes y dibujos para dialogar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 82).

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento participativo: Lectura dramatizada de una historia sobre la diversidad y la amistad. Después, diálogo guiado sobre las características que hacen a cada personaje especial.
• Actividad 4: Creación de un "Álbum de características": cada niño dibuja y escribe en una hoja una característica que le hace único, decorando con colores y recortes de revistas.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué aprendieron sobre ser diferentes y especiales? Reflexión sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 81).

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué cosas te gustan de ti? ¿Qué te hace sentir orgulloso de ser tú?
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos: Mostrar un collage con diferentes tipos de personas (de diferentes culturas, con diferentes habilidades) y dialogar sobre las características que se observan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de "Mi espejo": cada niño crea un espejo decorado donde escribe o dibuja cómo se reconoce a sí mismo.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "El camino de las diferencias", en el que en equipo deben superar obstáculos respetando las características de cada uno.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué nos enseñan nuestras diferencias? ¿Cómo podemos aprender de ellas? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 83).