Jueves
Inicio:
- Actividad: Revisión y discusión sobre la importancia de organizar datos y textos claros.
Desarrollo:
- Actividad principal: Elaborar un mural con ejemplos de textos expositivos y formularios, explicando sus funciones.
- Actividad complementaria: Juego de "Encuentra y corrige" textos con errores en organización o contenido.
Cierre:
- Compartir los murales y reflexionar sobre la utilidad de textos bien estructurados.
Viernes
Inicio:
- Actividad: Juego de "Quiz teatral", donde en pequeños grupos responden preguntas relacionadas con lo aprendido, actuando si es necesario.
Desarrollo:
- Actividad principal: Preparar y presentar un pequeño teatro donde expliquen, usando textos y formularios, cómo realizar un trámite o resolver un problema cotidiano.
- Actividad complementaria: Autoevaluación grupal sobre lo aprendido, usando una rúbrica sencilla.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué fue lo que más les gustó y qué aprendieron? Participación en una rueda de palabras sobre el proyecto.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: "Nuestro Trámite Teatral"
Descripción: Los estudiantes elaborarán y representarán una obra teatral donde expliquen, mediante diálogos y textos expositivos, cómo realizar un trámite o resolver un problema cotidiano, integrando conocimientos sobre textos y formularios.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso adecuado de textos expositivos para explicar un trámite | ✓ | |||
Inclusión de formularios y su correcta identificación | ✓ | |||
Creatividad en la dramatización y uso de recursos | ✓ | |||
Trabajo en equipo y participación activa | ✓ | |||
Presentación clara y organizada | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: acompañar y registrar actuaciones, participación y comprensión en actividades grupales e individuales.
- Listas de cotejo: para verificar el uso de conceptos clave en textos y dramatizaciones.
- Rúbricas sencillas: para valorar creatividad, trabajo en equipo, expresión oral y comprensión.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, para que los estudiantes expresen qué aprendieron y qué les gustó.
Este plan promueve un aprendizaje activo, creativo y crítico, favoreciendo el uso de textos, la dramatización y la reflexión, en línea con la Nueva Escuela Mexicana y las habilidades del siglo XXI.