Formación Académica

Recuperación y conexión de conocimientos previos

• Debate abierto: ¿Qué saben sobre el uso de redes sociales y sus efectos? (Fomenta la expresión oral y la reflexión crítica).
• Mapa conceptual colectivo: ¿Cuáles son los beneficios y riesgos? (Promueve la organización del conocimiento).
• Análisis de noticias y casos recientes sobre adicción y salud mental (Fuentes digitales y medios).

Pensamiento Matemático

Análisis de datos preliminares

• Revisión de estadísticas sobre uso de redes sociales en adolescentes (Fuente: INEGI, encuestas recientes).
• Discusión sobre la interpretación de gráficas y datos estadísticos.

Ciencias

Exploración de efectos neuropsicológicos

• Visualización de videos cortos sobre cómo las redes sociales activan áreas cerebrales.
• Análisis de artículos científicos sencillos.

Tecnología y Comunicación

Exploración de campañas digitales

• Revisión de campañas de concientización existentes en internet.
• Discusión sobre elementos persuasivos y éticos en campañas digitales.

Formación Académica

Formulación de hipótesis

• En grupos, crear hipótesis sobre cómo el uso excesivo afecta la salud física y mental.
• Diseño de mini-encuestas o entrevistas con compañeros y familiares.
• Justificación de hipótesis con base en teorías y datos (Fuente: Libro, Pág. 50).

Matemáticas

Diseño de instrumentos de recolección de datos

• Elaboración de tablas y gráficas para registrar información de las encuestas.
• Planificación de medidas de tendencia central y dispersión para analizar resultados (media, mediana, moda, rango).

Ciencias

Hipótesis biomédicas

• Planteamiento de hipótesis sobre cambios neurobiológicos relacionados con el uso de redes sociales.
• Diseño de modelos explicativos con esquemas y diagramas.

Tecnología

Diseño de modelos y simulaciones

• Creación de modelos visuales o digitales que representen los efectos del uso de redes en el cerebro y comportamientos.