Martes
Inicio:
- Juego de narración: "Mi historia en una narración" usando imágenes y palabras clave.
- Pregunta: "¿Qué elementos necesita una buena narración?"
Desarrollo:
- Escribir, en parejas, una narración sencilla sobre una mujer revolucionaria o una historia de igualdad, usando apoyos visuales y vocabulario adecuado.
*(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*
Cierre:
- Compartir y escuchar las narraciones, comentando qué les gustó y qué aprendieron.
Miércoles
Inicio:
- Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre la historia y las historias de las mujeres?"
- Juego de clasificación: personajes históricos, acciones y valores.
Desarrollo:
- Elaborar un mapa conceptual en grupo sobre los conocimientos adquiridos.
- Dibujar una línea del tiempo con los hechos y personajes importantes, destacando a las mujeres.
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X)*
Cierre:
- Presentación del mapa conceptual y línea del tiempo, y reflexión sobre lo aprendido.
Jueves
Inicio:
- Pregunta: "¿Cómo podemos seguir aprendiendo y ayudando a que todas las personas tengan los mismos derechos?"
- Actividad de lluvia de ideas en carteles.
Desarrollo:
- Elaborar un cartel o afiche con acciones concretas para promover la igualdad y el respeto en su comunidad escolar y familiar.
- Compartir en pequeños grupos y socializar.
Cierre:
- Reflexión final sobre el compromiso personal con la igualdad y la participación activa.
Viernes
Inicio:
- Actividad lúdica: "El juego de las historias" en equipos, creando una narración colectiva sobre la participación de las mujeres en la Revolución.
Desarrollo:
- Preparar un pequeño teatro o dramatización con personajes históricos y actuales, resaltando valores de igualdad y respeto.
*(Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X)*
Cierre:
- Presentación de las dramatizaciones y autoevaluación grupal.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto:
- Un mural colectivo y un libro de narraciones ilustradas donde los niños plasmen historias de mujeres revolucionarias y acciones en favor de la igualdad. Además, un cartel final con compromisos y acciones concretas para promover la igualdad en su comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participó activamente en actividades y debates | ✓ | ✗ | ✗ | Se observa entusiasmo y colaboración |
Elaboró y presentó el mural y narraciones con creatividad y precisión | ✓ | ✗ | ✗ | Incluyó personajes y hechos relevantes |
Demostró comprensión del papel de las mujeres en la Revolución y en la actualidad | ✓ | ✗ | ✗ | Se expresan ideas claras y fundamentadas |
Propuso acciones concretas para promover la igualdad en su comunidad | ✓ | ✗ | ✗ | Ideas prácticas y realizables |