Fase 1: Planeación | Identificación | - Actividad: Iniciar con una plática en círculo donde el maestro plantea: "¿Qué saben sobre los riesgos de desastres en su comunidad?"
- Dinámica: Escuchar experiencias previas y registrar en un mural las ideas iniciales.
- Propósito: Reconocer conocimientos previos y motivar la participación.
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| Recuperación | - Actividad: Juegos de roles donde los niños representan diferentes situaciones de emergencias (ej. sismo, inundación).
- Material: Dibujos, tarjetas con palabras clave.
- Propósito: Explorar conocimientos previos y activar ideas sobre prevención y reacción.
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| Planificación | - Actividad: En equipos, diseñar un esquema de la guía comunitaria que incluirá acciones preventivas y de protección.
- Roles: Cada equipo elige un responsable para recopilar información, otro para diseñar ilustraciones.
- Propósito: Organizar tareas y definir el plan de trabajo.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Actividad: Visita a un lugar cercano (parque, edificio público) para identificar posibles riesgos y recursos de la comunidad.
- Material: Cuaderno de campo, cámara o dibujos.
- Propósito: Observar, registrar y comprender el entorno y sus riesgos.
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| Comprensión y producción | - Actividad: Investigación en libros, entrevistas a familiares o vecinos sobre desastres ocurridos y acciones de ayuda realizadas.
- Material: Guías de preguntas, mapas, testimonios.
- Propósito: Indagar en la historia local y comprender acciones de prevención.
- Actividad complementaria: Elaborar en equipos un mural que represente las medidas preventivas y protocolos. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 208-210)
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| Reconocimiento | - Actividad: Presentar los murales en una exposición en la escuela y en la comunidad.
- Dinámica: Pedir a los asistentes que respondan preguntas: "¿Qué acciones podemos realizar para prevenir riesgos?"
- Propósito: Reconocer avances y reforzar el aprendizaje.
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| Corrección | - Actividad: Taller de retroalimentación con consejos y ajustes a la guía comunitaria, considerando las sugerencias de la comunidad.
- Material: Lista de verificación, comentarios escritos.
- Propósito: Mejorar el producto final.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Actividad: Elaborar en equipo la versión final de la guía comunitaria, incluyendo ilustraciones, acciones y contactos de ayuda.
- Material: Cartulina, impresiones, materiales creativos.
- Propósito: Consolidar el conocimiento y crear un producto útil.
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| Difusión | - Actividad: Organizar una feria de prevención en la comunidad, donde los niños expliquen la guía, muestren mapas y materiales.
- Dinámica: Invitación a familias, autoridades y vecinos.
- Propósito: Comunicar y promover acciones preventivas.
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| Consideraciones | - Actividad: Reflexión grupal sobre lo aprendido y las experiencias durante el proyecto.
- Pregunta: "¿Qué aprendimos sobre cómo prevenir y actuar en emergencias?"
- Propósito: Evaluar la comprensión y valorar aprendizajes.
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| Avances | - Actividad: Elaborar un plan de seguimiento para mantener actualizada la guía y promover acciones continuas.
- Elemento: Calendario de actividades futuras y responsabilidades.
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