Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: | ComunicArte |
|---|---|
Asunto o Problema: | Los estudiantes explorarán y expresarán sus ideas sobre la participación en actividades teatrales y deportivas, desarrollando habilidades de comunicación, argumentación y trabajo en equipo. |
Tipo: | Semana de aprendizaje activo, basado en proyectos y prácticas teatrales y de diálogo comunitario. |
Escenario: | Escuela, aula, patio y comunidad escolar. |
Metodología(s): | Comunitaria, activa, participativa, lúdica y reflexiva. |
Ejes Articuladores: | Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico. |
Contenidos: | Lenguajes: comprensión y producción de textos instructivos, experimentación con elementos visuales y sonoros, lectura dramatizada, representación teatral. |
PDAs: | Formula comentarios críticos sobre guiones teatrales, realiza representaciones colectivas, crea escenografías y vestuarios. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación: "¿Qué sabemos sobre el teatro y la participación en actividades escolares?" (preguntas abiertas y lluvia de ideas en grupo).
- Presentación del proyecto: "Este día comenzaremos a explorar cómo podemos expresar ideas y participar en una representación teatral."
Desarrollo:
- Actividad principal: *Cuentacuentos teatralizado*. Cada grupo selecciona un cuento corto y lo representan usando movimientos, sonidos y voces, explorando elementos visuales y sonoros (Fuente: Libro, Pág. 10).
- Actividad complementaria: *Exploración de recursos visuales y sonoros*. Usan materiales manipulables (papel, objetos, instrumentos sencillos) para crear efectos en su representación.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué elementos usaron en su dramatización? ¿Qué les gustó más? ¿Qué les gustaría mejorar? (Escriben en su cuaderno y comparten en plenaria).
Martes
Inicio:
- Actividad de motivación: "¿Alguna vez han visto una obra de teatro o participado en una?" (preguntas y diálogo breve).
- Recapitulación: ¿Qué es una obra teatral? (respuestas previas y aclaraciones, relacionando con la lectura dramatizada).
Desarrollo:
- Actividad principal: *Lectura dramatizada y análisis de un guion*. Se lee en voz alta un fragmento del texto proporcionado (Fuente: Proyectos Escolares, pág. 10-11). Se identifican personajes, acciones y elementos sonoros.
- Actividad complementaria: *Comentarios críticos*. Los estudiantes formulan opiniones sobre el guion, expresando gustos e intereses (PDA).
Cierre:
- Socialización: Cada grupo comparte sus ideas y propuestas para mejorar su próxima representación teatral. Se registra en un mural de ideas.