Miércoles

Inicio:

• Actividad lúdica: *"El Círculo de Ideas"* – en círculo, cada niño dice una idea importante del texto sobre la independencia, reforzando la comprensión y la expresión oral.

Desarrollo:

• Actividad principal: Practicar la síntesis de información usando un ejemplo práctico: presentar una historia corta (relato de un evento de la independencia) y en grupos, crear un resumen visual en cartulina o cartel.
• Actividad creativa: Los niños dibujan en una hoja grande los elementos esenciales del evento y luego, en voz alta, explican su síntesis a la clase.
• Introducir el concepto de resumen como un producto que expresa las ideas más importantes de forma breve, clara y precisa.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué características debe tener un buen resumen? ¿Qué aprendieron hoy al hacer síntesis?

Jueves

Inicio:

• Juego de asociación: Mostrar frases relacionadas con la independencia y pedir a los niños que las relacionen con una sola palabra clave, reforzando la idea de síntesis.

Desarrollo:

• Actividad principal: Presentar un texto corto sobre personajes importantes de la independencia. En equipos, los alumnos deben hacer una paráfrasis del texto y luego crear un resumen con esa información, diferenciando claramente ambas actividades.
• Actividad complementaria: Comparar en grupo las paráfrasis y los resúmenes, discutiendo qué información se mantuvo y qué se eliminó.
• Material manipulable: Tarjetas con ideas clave, para que organicen y creen su resumen visual.

Cierre:

• Socialización: Cada equipo comparte su paráfrasis y su resumen, explicando las diferencias y similitudes.

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria: Se colocan en la pizarra varias ideas o datos sobre la independencia (escritos en tarjetas). Los niños, en orden, deben recordar y decirlos en voz alta.

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar un *"Resumen colectivo"* de toda la semana. Cada niño aporta una idea o dato importante que aprendió, y en conjunto crean un resumen escrito y visual en un cartel grande.
• Actividad de reflexión: Revisar si el resumen cumple con las características vistas durante la semana (breve, claro, preciso).

Cierre:

• Presentación del Producto final: *"El Resumen de la Independencia"*, donde cada grupo comparte su versión y explican cómo lograron sintetizar la información.
• Reflexión final: ¿Por qué es útil saber hacer resúmenes? ¿Qué aprendieron sobre diferenciar entre paráfrasis y síntesis?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un cartel colectivo titulado *"Resumen de la Independencia de México"* elaborado por los estudiantes, que contiene las ideas principales, ilustraciones y un breve texto que represente la síntesis del tema.

Criterios de evaluación: