Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Resumen de la Independencia de México
- Asunto o Problema: Que los alumnos aprendan a realizar resúmenes y hacer paráfrasis o síntesis de un tema
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Comprensión y producción de resúmenes. |
|---|---|
Lenguajes (PDA) | Reflexionar sobre las funciones y características del resumen, diferenciando entre paráfrasis y síntesis. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Suma y resta, como operaciones inversas. |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras usando el algoritmo convencional. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Presentación creativa: *"El Viaje del Tiempo"* – un video breve (o historia teatralizada) sobre la historia de la Independencia de México, invitando a los niños a imaginarse viajeros en el tiempo que visitan diferentes eventos históricos.
- Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la Independencia de México, qué fechas recuerdan y qué personajes conocen. Uso de una rueda de palabras en la pizarra para que compartan ideas.
Desarrollo:
- Actividad principal: Leer en grupo un texto sencillo sobre la Independencia (Fuente: Libro de historia infantil, Pág. 45). Los niños, en equipos, resaltarán las ideas principales (actividad de subrayado colectivo).
- Dinámica manipulativa: Crear un mural con recortes y dibujos relacionados con los hechos más importantes del proceso independentista, ayudando a visualizar la información (materiales: revistas, dibujos, cartulinas).
- Reflexión guiada: Dialogar sobre qué información consideran más relevante y por qué, relacionando con la idea de resumir.
Cierre:
- Preguntas para reflexionar: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante saber resumir información? Compartir en voz alta una idea clave del día.
Martes
Inicio:
- Juego de recuperación: *"Memoria Histórica"* – una secuencia de imágenes relacionadas con la independencia, donde los niños deben recordar y ordenar en grupo los eventos presentados ayer.
Desarrollo:
- Actividad principal: Introducir el concepto de resumen. Se les presenta un texto breve (Fuente: Libro, Pág. 46) y en parejas, deben identificar las ideas principales y escribir un pequeño resumen. Se enfatiza que debe ser breve, claro y preciso.
- Actividad complementaria: Diferenciar entre paráfrasis y síntesis mediante ejemplos visuales y actividades de comparación. Por ejemplo, leer un párrafo y que cada equipo proponga una paráfrasis y una síntesis.
- Uso de material manipulable: Tarjetas con ideas o frases clave del texto para que los niños organicen en orden y creen su resumen.
Cierre:
- Compartir los resúmenes elaborados en pequeños grupos y comentar qué fue lo más difícil y qué aprendieron sobre hacer resúmenes y diferenciar entre paráfrasis y síntesis.
Planeación
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