Planeación Didáctica de Primer Grado

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Sensibilización

Reconocer necesidades de la comunidad

  • Charla sobre la importancia de los saberes y oficios en la comunidad.
  • Observar en su entorno qué actividades realizan las personas para vivir mejor.

Investigación

Conocer las causas y necesidades

  • Preguntar a familiares, vecinos, sobre qué acciones ayudan a mantener limpia y organizada la comunidad.
  • Registrar en un cuaderno las respuestas. (Fuente: Pág. 45)

Planificación

Diseñar un proyecto de apoyo

  • En equipos, proponer acciones para colaborar en su comunidad, como plantar un árbol, limpiar un espacio, o ayudar en alguna actividad.
  • Preparar materiales y definir tareas.

Ejecución

Realización del servicio

  • Llevar a cabo las acciones planificadas en la comunidad escolar o en su entorno cercano.
  • Documentar con fotos, dibujos o registros.

Evaluación y reflexión

Impacto y aprendizajes

  • Reflexionar sobre cómo las acciones ayudaron a su comunidad.
  • Compartir experiencias en círculo, valorando la participación de todos.

Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Reconoce y describe saberes comunitarios en su comunidad

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Participa en actividades de indagación y producción de productos

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Comunica sus ideas y aprendizajes con claridad en exposiciones y dramatizaciones

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Demuestra respeto y colaboración en trabajos en equipo

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El producto final (exposición, cartel, dramatización) refleja los conocimientos adquiridos

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⬜

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Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto Final: Una exposición comunitaria donde los niños presenten una dramatización, cartel o cuento que explique un saber comunitario investigado, destacando quién lo realiza, cómo contribuye a la comunidad y su importancia.

Criterios de evaluación del PDA:

  • Claridad y creatividad en la presentación.
  • Participación activa en equipo.
  • Relación del producto con los saberes comunitarios.
  • Respeto y colaboración en la exposición.

Este esquema busca promover el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución pacífica de conflictos, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Planeación Pág 5
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