Día 4: Jueves - Experimentos y modelado del ciclo del agua

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de roles: representar en pequeños grupos las etapas del ciclo del agua, usando disfraces o carteles.
• *Actividad 2:* Pregunta reflexiva: ¿Qué método podemos usar para demostrar cómo cambia el agua en diferentes temperaturas?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Experimento guiado: crear un modelo simple del ciclo del agua en una botella con tapa, usando agua, hielo y calor. Observar condensación y solidificación.
• *Actividad 4:* Registro y análisis: los estudiantes anotan sus observaciones, identifican los cambios físicos y relacionan con las temperaturas (Fuente: Libro, Pág. 48).

Cierre:

• *Actividad final:* Dinámica de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre cómo cambian las propiedades del agua? ¿Qué les sorprendió?

Día 5: Viernes - Síntesis, evaluación y creación del Producto Final

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de preguntas rápidas: ¿Qué cambios físicos del agua conocen? ¿Qué relación tienen con la temperatura?
• *Actividad 2:* Pequeña lluvia de ideas: ¿Qué aprendimos esta semana?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Taller de creación del Producto Desempeño: un "Mapa del ciclo del agua en acción" elaborado por cada grupo, usando dibujos, recortes y explicaciones cortas. La actividad integra los conceptos y los movimientos del ciclo con énfasis en los cambios físicos y temperatura.
• *Actividad 4:* Presentación del producto final en pequeños grupos, promoviendo la expresión oral, el trabajo en equipo y la creatividad.

Cierre:

• *Actividad final:* Evaluación formativa: auto y coevaluación mediante preguntas reflexivas y rúbricas sencillas, por ejemplo:

"¿Qué aprendí sobre los cambios del agua?", "¿Participé activamente?", "¿Puedo explicar cómo la temperatura afecta el agua?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Mapa interactivo del ciclo del agua," donde los estudiantes representan las etapas principales (evaporación, condensación, solidificación, precipitación) mediante dibujos, recortes y explicaciones cortas. Este mapa será presentado en clase y servirá como evidencia del aprendizaje integral de la semana.

Criterios de evaluación: