Presentamos

• Presentación de un video o historia real sobre los daños a ecosistemas por basura.
• Reflexión inicial: ¿Qué responsabilidad tenemos en el cuidado del ambiente?

Recolectemos

• Lluvia de ideas sobre acciones que los estudiantes hacen o pueden hacer para cuidar su entorno.
• Mapa mental de conocimientos previos y dudas.

Formulemos

• Planteamiento del problema ético: ¿Cómo podemos actuar para proteger nuestro ecosistema y reducir la contaminación?
• Delimitación del problema: enfocarse en la basura en espacios públicos.

Organizamos

• Formación de equipos con roles definidos: investigadores, comunicadores, gestores.
• Planificación de actividades específicas para abordar el problema.

Construimos

• Implementación de las acciones: limpieza, creación de anuncios, charlas.
• Documentación del proceso con fotos, grabaciones y notas.

Comprobamos y analizamos

• Evaluación de los resultados mediante una lista de cotejo.
• Reflexión sobre qué funcionó, qué no y por qué.

Compartimos

• Presentación de las acciones y resultados en la feria ecológica escolar y en la comunidad.
• Debate y reflexión final sobre la importancia del compromiso ciudadano.

Etapa 1

• Charlas y diálogos sobre las necesidades ambientales de la comunidad.
• Identificación de los espacios más afectados por la basura.

Etapa 2

• Recolección de información mediante entrevistas a vecinos y autoridades.
• Registro de datos en fichas y mapas comunitarios.

Etapa 3

• Diseño del proyecto de limpieza y sensibilización: recolección de materiales, elaboración de materiales didácticos.
• Asignación de tareas y roles.

Etapa 4

• Ejecución de la campaña: limpieza de espacios públicos, distribución de carteles, charla informativa.
• Registro fotográfico y testimonial del proceso.

Etapa 5

• Presentación de resultados a la comunidad en una asamblea escolar y comunitaria.
• Reflexión conjunta sobre el impacto y las acciones futuras.