Fase 1: Planeación

Identificación

• Inicio con una lluvia de ideas en círculo: ¿Qué sabemos sobre la basura en nuestra comunidad?
• Visualización de imágenes y videos de la situación actual, para hacer visible el problema.
• Mural colaborativo con dibujos de los lugares afectados por la basura.

Recuperación

• Juego de roles donde los estudiantes representan diferentes personajes: vecinos, niños, autoridades, para explorar las perspectivas.
• Preguntas guiadas: ¿Qué impacto tiene la basura en nuestra salud y en la flora y fauna? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planificación

• Formación de equipos: cada uno diseña una estrategia para sensibilizar y limpiar.
• Elaboración de un plan de acción con roles claros: recolectores, comunicadores, diseñadores de anuncios.
• Uso de mapas conceptuales para organizar ideas.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a espacios públicos afectados por basura.
• Registro fotográfico y dibujo de los lugares.
• Diálogos con la comunidad para identificar necesidades.

Comprensión y producción

• Taller de creación de anuncios publicitarios y carteles con mensajes sobre reducción y separación de basura.
• Elaboración de folletos y mensajes en redes sociales.
• Uso de materiales manipulables: cartulinas, reciclados, plastilina para crear modelos de ecosistemas saludables. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Presentación de los anuncios en un "Pase de modelos" en la escuela y en la comunidad.
• Reflexión grupal sobre los avances y dificultades.

Corrección

• Retroalimentación entre pares mediante una rúbrica sencilla: ¿El mensaje es claro? ¿Motiva a actuar?
• Ajuste de los anuncios según las observaciones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organización de una campaña de limpieza y sensibilización en la comunidad, con apoyo de los estudiantes.
• Uso de carteles y anuncios para promover la participación activa.

Difusión

• Presentación de los anuncios y actividades en una feria ecológica escolar y en la comunidad.
• Creación de un video con entrevistas y acciones realizadas.

Consideraciones

• Debate sobre los resultados y los cambios observados.
• Reflexión escrita individual sobre lo aprendido y cómo pueden seguir cuidando su entorno.

Avances

• Evaluación del impacto de la campaña: ¿Se redujo la basura? ¿Cambió la actitud de la comunidad?
• Planeación de acciones futuras.