Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Explorando la naturaleza: Cuidando nuestro cuerpo y entendiendo su funcionamiento |
|---|---|
Asunto o Problema | Cómo aprender a cuidar el cuerpo para prevenir enfermedades |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, colaboración, participación activa |
Ejes Articuladores | Inclusión, aprendizaje significativo, habilidades socioemocionales |
Contenidos | Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo; prácticas de cuidado; participación del sistema inmunológico (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
PDAs | Análisis de sucesos personales relacionados con el cuidado del cuerpo y comprensión del sistema inmunológico (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida y motivación*
Los alumnos comparten en pequeños grupos qué saben sobre el cuerpo humano y cómo creen que nos cuidamos para mantenernos sanos. Se realiza un mural colectivo con ideas previas (recuperación de conocimientos previos).
- Actividad 2: *Dinámica de reconocimiento*
Juego "¿Qué cuerpo soy?" donde cada estudiante representa un sistema (digestivo, inmunológico, locomotor) y los demás adivinan. Esto activa conocimientos previos y genera interés.
Desarrollo
- Actividad 3: *Exploración guiada*
Lectura compartida del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre los sistemas locomotor y digestivo. Se usan imágenes y modelos manipulables del cuerpo humano para identificar órganos y funciones.
- Actividad 4: *Mapa conceptual interactivo*
Construcción en grupo de un mapa conceptual con ayuda de fichas y dibujos, que explique las funciones principales de cada sistema y cómo se relacionan (pensamiento científico).