Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un cartel artístico que combina un texto argumentativo visual, elementos estéticos y ejemplos matemáticos de conversión entre fracciones y decimales. Este producto refleja la integración de las habilidades lingüísticas, matemáticas y artísticas, promoviendo la comunicación efectiva y el pensamiento crítico.
Criterios de Evaluación:
- Claridad y coherencia del mensaje visual y textual.
- Creatividad y estética en el diseño.
- Precisión en las conversiones matemáticas (fracciones y decimales).
- Capacidad de argumentación y justificación del contenido.
- Uso adecuado de elementos visuales para reforzar el mensaje.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua del trabajo en equipo y participación.
- Registro de preguntas y respuestas durante las actividades.
- Reflexiones escritas o diarias sobre el proceso de aprendizaje.
- Retroalimentación entre pares tras las presentaciones, usando una rúbrica sencilla.
- Autoevaluación mediante preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo me sentí trabajando en equipo?
Rúbrica de evaluación simple:
Criterio | Excelente (3) | Bueno (2) | Necesita mejorar (1) |
|---|---|---|---|
Claridad del mensaje visual/texto | Comunica ideas claramente y de forma atractiva | Comunica ideas con algo de confusión | No logra comunicar claramente |
Creatividad y estética | Diseño innovador y muy atractivo | Diseño adecuado y organizado | Diseño poco elaborado o desordenado |
Precisión matemática | Conversiones correctas y explicadas claramente | Algunas errores menores, explicadas | Errores en conversiones o sin justificación |
Argumentación y contenido | Argumento sólido, bien fundamentado | Argumento comprensible y coherente | Argumento débil o confuso |
Integración de conocimientos | Muy bien integrada en el cartel | Integración adecuada | Poco integrada o desconectada |
Este esquema promueve un aprendizaje profundo e interdisciplinario, fomentando habilidades de pensamiento crítico, creatividad y colaboración, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.