Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Por qué ellos sí y nosotras no?
Asunto o Problema: Igualdad y equidad de género
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
*Contenidos:* Conceptos de igualdad y equidad, figuras de mujeres relevantes en la historia, derechos humanos, expresiones culturales sobre género.
*PDAs:* Elaborar un mural colectivo que represente la igualdad de género en su comunidad, y un video donde expresen sus reflexiones y propuestas.

Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Actividad: Comenzamos con un juego de "¿Qué tan iguales somos?" donde los niños compartan sus ideas y experiencias relacionadas con los roles de género en su entorno. Se puede usar un mural con siluetas de niños y niñas y que ellos agreguen palabras o dibujos relacionados con sus percepciones (Fuente: Libro, Pág. 45). Esto ayuda a captar su percepción previa y sensibilizarlos sobre el tema.
Recuperación	Actividad: Lectura compartida de un cuento breve y participativo que aborde estereotipos de género (ejemplo: "La historia de Sofía y su equipo de fútbol"). Luego, en rueda de diálogo, reflexionan sobre si en su comunidad hay ideas iguales o diferentes respecto a los roles de género. Se fomenta el pensamiento crítico y la expresión oral.
Planificación	Actividad: En grupos, diseñan un plan de acción para investigar más sobre personajes históricos y culturales que hayan luchado por la igualdad de género. Asignan roles (investigador, creador, presentador) y establecen un cronograma para crear un mural y un video. Se promueve la colaboración y la organización grupal.