Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Los olmecas, primeros maestros
Asunto/Problema: Conocer la cultura olmeca y su relación con el medio ambiente y las comunidades originarias.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa, colaborativa y lúdica.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente; relaciones causales y temporales.
Saberes y Pensamiento Científico: Ecosistemas, conservación, relaciones medioambientales.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Interculturalidad, sustentabilidad, representación cartográfica.

Actividad 1: Ronda de palabras y dibujos sobre lo que saben de los mayas, aztecas y olmecas. Se colocan en un mapa conceptual colaborativo en la pizarra.
Actividad 2: Recapitulación rápida: "¿Qué relacionan los pueblos originarios con la naturaleza?" con ejemplos visuales y preguntas abiertas para activar conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Actividad 3: Presentación interactiva: Uso de un video corto y recursos visuales para conocer quiénes fueron los olmecas, sus principales aportes y su relación con el medio ambiente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Taller manipulativo: Los niños crean máscaras olmecas con papel maché o cartulina, identificando elementos que representan su cosmovisión y relación con la naturaleza (material: materiales reciclados).

Actividad final: Socialización en parejas: Cada equipo explica qué aprendieron sobre los olmecas y cómo imaginan que interactuaban con su entorno. Se registra en un mural colectivo.

Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de sitios arqueológicos olmecas, arte y flora/fauna del área.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Por qué creen que los olmecas eligieron ciertos lugares para vivir?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Actividad 3: Exploración en mapas y representaciones cartográficas: Los niños ubican en un mapa de México los sitios olmecas y dibujan los puntos cardinales, relacionándolos con su entorno natural.
Actividad 4: Debate guiado: ¿Cómo influye el medio ambiente en la vida de las comunidades y en su cultura? Se promueve la reflexión crítica y el respeto por las ideas de todos.

Actividad final: Elaboran un esquema visual en grupo sobre cómo la naturaleza influye en la cultura olmeca y otras comunidades, usando dibujos y palabras clave.

Actividad 1: Cuento interactivo: "La historia de un niño olmeca y su relación con la selva y ríos" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué valores y conocimientos transmite esta historia sobre cuidar la naturaleza?