Planeación Didáctica Quincenal para Segundo Grado de Primaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Si un oficio has de tener, el mejor debes ser
Asunto o Problema: Conocer los oficios en la comunidad, investigar sobre ellos y entrevistar a quienes los ejercen para valorar su importancia.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Comunidad
Metodologías: Investigación, diálogo, dramatización, trabajo en equipo, uso de recursos manipulables y tecnológicos.
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados: Lenguajes (registro de información, producción de textos, entrevistas), Saberes (objetos del entorno, estados físicos del agua, construcción del proyecto de vida), Ética y Participación Ciudadana (normas, convivencia, participación activa).

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes:

Investigar y resumir información consultada.
Elaborar notas y pequeños textos colectivos.
Entrevistar y registrar información de personas en la comunidad.

PDA:

Producción de textos colectivos, toma en cuenta el destinatario y propósito.
Uso de signos de puntuación y mayúsculas en escritura inicial.
Seguimiento de instrucciones con apoyo familiar y escolar.

Saberes:

Reconocer objetos y su uso en la comunidad.
Experimentos sencillos para entender estados físicos del agua.
Expresar sucesiones numéricas y resolver problemas de suma y resta.

Ética y Participación:

Construcción participativa de normas y acuerdos.
Promover convivencia pacífica y respeto por las diferencias.
Participar activamente en actividades comunitarias.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

La estructura sigue el esquema semanal, con actividades creativas, participativas, que fomentan la colaboración y el pensamiento crítico, vinculadas con los contenidos y PDAs.

Semana 1

Lunes

Inicio:

*Actividad 1:* Ronda de presentación: cada niño dice su oficio favorito o que ha visto en la comunidad, usando un dibujo o una palabra.
*Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los oficios? ¿Han visto algún oficio en su barrio?

Desarrollo:

*Actividad 3:* Lectura compartida del texto "Proyectos Comunitarios, Pág. 34" (sobre festejos y entrevistas).
*Actividad 4:* Juego “El oficio escondido”: en tarjetas, imágenes de oficios, los niños relacionan con las herramientas o acciones.

Cierre:

Diálogo reflexivo: “¿Por qué es importante que cada oficio tenga un lugar en nuestra comunidad?”

Martes