Planeación Didáctica de Segundo Grado

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 1: Planeación

Identificación

  • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos del agua? (material: carteles y figuras) (Fuente: Libro, Pág. X).
  • Conversación colectiva sobre qué significa cuidar el agua y por qué es importante.

Recuperación

  • Juego de "¿Verdadero o falso?": Preguntas sencillas sobre el agua y su uso (material: tarjetas).
  • Charla con imágenes y videos cortos sobre el ciclo del agua y su importancia.

Planificación

  • Organización en equipos: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar el agua? (material: listas y roles).
  • Crear un cartel colectivo con ideas para ahorrar agua en la escuela y en casa.

Fase 2: Acción

Acercamiento

  • Visita a un grifo o lavamanos para explorar cómo se usa el agua y cuántas gotas podemos ahorrar. (material: goteros, vasos).
  • Juego dramatizado: "El agua en peligro", representando cómo se puede desperdiciar y cuidar.

Comprensión y producción

  • Experimento: cambiar la temperatura del agua y observar sus estados físicos (material: hielo, agua caliente, vasos).
  • Crear un video corto o dibujo que explique los estados del agua y su cuidado.

Reconocimiento

  • Presentación de los trabajos en equipos: ¿Qué aprendieron? ¿Qué acciones tomarán? (material: cartel y presentación oral).
  • Rúbrica sencilla: participación, creatividad, comprensión.

Corrección

  • Reflexión grupal: ¿Qué podemos mejorar? ¿Qué acciones nos costaron más? - Ajustar ideas y tareas para próximas actividades.

Fase 3: Intervención

Integración

  • Elaboración de un mural colaborativo sobre el ciclo del agua y su cuidado (material: cartulina, pinturas, recortes).
  • Ensayo de una pequeña obra o dramatización sobre el cuidado del agua.

Difusión

  • Presentación del mural y obra frente a toda la escuela y comunidad.
  • Elaboración de un folleto sencillo para repartir en la comunidad con consejos para cuidar el agua.

Consideraciones

  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo cambiarán sus hábitos.
  • Pregunta guía: ¿Qué acciones vamos a seguir haciendo?

Avances

  • Evaluación del compromiso con un dibujo o cartel que represente su promesa de cuidar el agua.
Planeación Pág 2